![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Edilson Marculino de souza | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | 1ºI03-EM- Física- Sala 12: Revisão para recuperação paralela da avaliação sobre Aplicações das Leis de Newton | 1ºI03-EM- PI CN- Sala 12:projeto integrador: De olho no ENEM - Eletricidade | Pl- Planejamento de atividades para Eletiva | 9ºI01-EF- Pensamento Científico- Sala 12: Estudo sobre os cientistas | Pl- Planejamento de atividades de Física |
2 | 07:50 | 1ºI02-EM- Física- Sala 12: Revisão para recuperação paralela da avaliação sobre Aplicações das Leis de Newton | 1ºI02-EM- PI CN- Sala 12:projeto integrador: De olho no ENEM - Eletricidade | Pl- Planejamento de atividades para Eletiva | 9ºI03-EF- Pensamento Científico- Sala 12: Estudo sobre os cientistas | 3ºI01-EM- ASP- Educação Conectada- Sala 12: Educação e computadores |
3 | 09:00 | 1ºI01-EM-Física- Sala 12: Revisão para recuperação paralela da avaliação sobre Aplicações das Leis de Newton | 2ºI02-EM- PI CN- Sala 12: Projeto integrador: De olho no ENEM - Eletricidade | PLC- Planejamento Coletivo Ciências da NAtureza e matemática | 9ºI02-EF- Pensamento Científico- Sala 12: Estudo sobre os cientistas | Pl- Planejamento de atividades de Eletiva |
4 | 09:50 | 9ºI06-EF- Pensamento Científico- Sala 12: Estudo sobre os cientistas | 1ºI01-EM- PI CN- Sala 12: Novo projeto integrador: De olho no ENEM | PLC- Planejamento Coletivo Ciências da NAtureza e matemática | 9ºI04-EF- Pensamento Científico- Sala 12: Estudo sobre os cientistas | Eeltiva Multisseriada |
5 | 10:40 | Pl- Planejamento de atividades de Física | 2ºI01-EM- PI CN- Sala 12: projeto integrador: De olho no ENEM - Eletricidade | 1ºI03-EM- Física- Sala 12: Recuperação paralela da avaliação sobre Aplicações das Leis de Newton | 9ºI05-EF- Pensamento Científico- Sala 12: Estudo sobre os cientistas | Eeltiva Multisseriada |
6 | 12:20 | 3ºI01-EM- PI CN- Sala 12:projeto integrador: De olho no ENEM - Eletricidade | Pl- Planejamento de atividades de Física | 1ºI01-EM- Física- Sala 12: Recuperação paralela da avaliação sobre Aplicações das Leis de Newton | Pl- Planejamento de atividades de Física | Pl- ATualização SEGES |
7 | 13:10 | 3ºI02-EM- PI CN- Sala 12: projeto integrador: De olho no ENEM - Eletricidade | 3ºI01-EM- ASP- Educação Conectada- Sala 12: Educação e computadores | 1ºI02-EM- Física- Sala 12: Recuperação paralela da avaliação sobre Aplicações das Leis de Newton | Pl- Planejamento de atividades de Física | Pl- ATualização Agenda |
8 | 14:00 | Pl- Planejamento de atividades de Física | Fluxo | Fluxo | Fluxo | Fluxo - Reunião Geral |
1 | 14:30 | Parcial | Parcial | Parcial | Parcial | Parcial |
2 | 15:00 | - | - | PLC- Planejamento Coletivo Ciências da NAtureza e matemática | 1ºV01-EM- SGT-Física- Sala 12: Recuperação paralela da avaliação sobre Aplicações das Leis de Newton | - |
3 | 15:50 | - | - | PLC- Planejamento Coletivo Ciências da NAtureza e matemática | 1ºV01-EM- Eletro-Física- Sala 12: Recuperação paralela da avaliação sobre Aplicações das Leis de Newton | - |
4 | 17:00 | 1ºV01-EM- SGT-Física- Sala 12: Revisão para recuperação paralela da avaliação sobre Aplicações das Leis de Newton | - | 3ºI0V-EM- ASP- Educação Conectada- Sala LAB: Educação e computadores | - | - |
5 | 17:50 | 1ºV01-EM-ELETRO-Física- Sala 12: Revisão para recuperação paralela da avaliação sobre Aplicações das Leis de Newton | - | - | - | - |
6 | 18:40 | 3ºI0V-EM- ASP- Educação Conectada- Sala LAB: Educação e computadores | - | - | - | - |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Rodrigo Areas Amorim | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | 3ºI01 ASP - HISTÓRIA Rotina Pedagógica - Aula dialogada e explicativa acerca das mudanças nas formas de trabalho e as transformações ambientais, sociais, econômicas e políticas. | PLANEJAMENTO INDIVIDUAL Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas | 2ºI02 EFF - HISTÓRIA Rotina Pedagógica - Aula dialogada e explicativa acerca das mudanças nas formas de trabalho e as transformações ambientais, sociais, econômicas e políticas. | 3ºI01 ASP - HISTÓRIA Rotina Pedagógica - Aula dialogada e explicativa acerca das mudanças nas formas de trabalho e as transformações ambientais, sociais, econômicas e políticas. | 1ºI02 - FILOSOFIA Aula dialogada e explicativa acerca do homem como indivíduo e o homem como ser social |
2 | 07:50 | 3ºI01 ASP - HUMANIDADES 4.0 Aula expositiva, com aplicação de texto, acerca dos desafios da educação no tempo pós-moderno | PLANEJAMENTO COLETIVO - CIÊNCIAS HUMANAS | 2ºI01 ELC - HISTÓRIA Rotina Pedagógica - Aula dialogada e explicativa acerca das mudanças nas formas de trabalho e as transformações ambientais, sociais, econômicas e políticas. | 3ºI01 ASP - HUMANIDADES 4.0 Aula expositiva, em grupos, acerca da modernidade a ideia de pós-modernidade e A educação na condição de conhecimento na pós-modernidade | PLANEJAMENTO INDIVIDUAL Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas |
3 | 09:00 | 3ºI02 EFF - HISTÓRIA Rotina Pedagógica - Aula dialogada e explicativa acerca das mudanças nas formas de trabalho e as transformações ambientais, sociais, econômicas e políticas. | PLANEJAMENTO COLETIVO - CIÊNCIAS HUMANAS | 3ºI02 EFF - HISTÓRIA Rotina Pedagógica - Aula dialogada e explicativa acerca das mudanças nas formas de trabalho e as transformações ambientais, sociais, econômicas e políticas. | 1ºI02 - FILOSOFIA Aula dialogada e explicativa, acerca do Ser Humano - Natureza ou Cultura? | 1ºI03 - FILOSOFIA Aula dialogada e explicativa acerca do homem como indivíduo e o homem como ser social |
4 | 09:50 | PLANEJAMENTO INDIVIDUAL Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas | PLANEJAMENTO COLETIVO - CIÊNCIAS HUMANAS | 1ºI01 - FILOSOFIA Aula dialogada e explicativa, acerca do Ser Humano - Natureza ou Cultura? | 1ºI03 - FILOSOFIA Aula dialogada e explicativa, acerca do Ser Humano - Natureza ou Cultura? | ELETIVA |
5 | 10:40 | 1ºI03 - ESTUDO ORIENTADO Aplicação de atividade/demanda de Matemática | PLANEJAMENTO INDIVIDUAL - TUTORIA | 2ºI02 EFF - HISTÓRIA Rotina Pedagógica - Aula dialogada e explicativa acerca das mudanças nas formas de trabalho e as transformações ambientais, sociais, econômicas e políticas. | 1ºI01 - FILOSOFIA Aula dialogada e explicativa acerca do homem como indivíduo e o homem como ser social | ELETIVA |
6 | 12:20 | PLANEJAMENTO INDIVIDUAL Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas | 9ºI01 - ESTUDO ORIENTADO Aplicação de atividade/demanda de Matemática | 9ºI01 - ESTUDO ORIENTADO Aplicação de atividade/demanda de História | 1ºI03 - ESTUDO ORIENTADO Aplicação de atividade/demanda de Filosofia | 3ºI01 ASP - HUMANIDADES 4.0 Aplicação de atividade acerca da Pós-modernidade e o contexto escolar |
7 | 13:10 | PLANEJAMENTO INDIVIDUAL Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas | PLANEJAMENTO INDIVIDUAL Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas | PLANEJAMENTO INDIVIDUAL Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas | PLANEJAMENTO INDIVIDUAL Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas | 2ºI01 ELC - HISTÓRIA Rotina Pedagógica - Aula dialogada e explicativa acerca das mudanças nas formas de trabalho e as transformações ambientais, sociais, econômicas e políticas. |
8 | 14:00 | FLUXO | FLUXO ELETIVA | FLUXO ESTUDO ORIENTADO | FLUXO | FLUXO GERAL |
2 | 15:00 | PLANEJAMENTO COLETIVO - CIÊNCIAS HUMANAS | ELETIVA | |||
3 | 15:50 | 3ºV01 ASP - HUMANIDADES 4.0 Aula expositiva, em grupos, acerca da modernidade a ideia de pós-modernidade e A educação na condição de conhecimento na pós-modernidade | ELETIVA | |||
4 | 17:00 | 3ºV01 ASP - HUMANIDADES 4.0 Aula expositiva, em grupos, acerca da modernidade a ideia de pós-modernidade e A educação na condição de conhecimento na pós-modernidade | 3ºV01 ASP - HUMANIDADES 4.0 Aplicação de atividade acerca da Pós-modernidade e o contexto escolar | |||
5 | 17:50 | PLANEJAMENTO INDIVIDUAL Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Lubia Braganca de Oliveira Nascimento | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
0 | 07:00 | 1ºI02-Química Aula explicativa com uso do data show, trabalhando com Mapa mental o conteúdo da tabela periódica. | 2ºI02-EFF-Prática Experimental Aula prática sobre endotérmica e exotérmica. Serpente do faraó. | PL-Planejamento Individual | 1ºI02-Química Correção da atividade impressa do estudo orientado. | PL-Planejamento Individual |
0 | 07:50 | 2ºI02-EFF-Química Aula explicativa, com uso do quadro e pincel com correção de exercícios sobre Variação da Entalpia. | 9ºI02- Prática e Protagonismo Atividade da coleção consciente de educação financeira sobre: O que é Inflação. | PL-Planejamento Coletivo | 1ºI01-Química Correção da atividade impressa do estudo orientado. | Tutoria |
0 | 09:00 | 2ºI02-EFF-Prática Experimental Aula prática sobre endotérmica e exotérmica. Serpente do faraó. | 2º01-ECL-Química e Esporte Continuação da correção da atividade sobre a Introdução a bioquímica e Processos bioquímicos dos seres vivos. | PL-Planejamento Coletivo | 2º01-ECL-Química Exercícios impresso de revisão sobre o endotérmico e exotérmico | 2º01-ECL-Química e Esporte Aula explicativa com atividade impressa com sore Bioquímica. |
0 | 09:50 | 9ºI03-Prática Experimental Atividade de cruzadinha e imagem de vidrarias com pesquisa sobre vidrarias. | 1ºI03-Prática Experimental Correção e revisão de atividade impressa sobre separação de misturas heterogêneas. | PL-Planejamento Coletivo | 9ºI01-Prática Experimental Correção da atividade impressa de cruzadinha e imagem de vidrarias. | 1ºI02-Eletiva |
0 | 10:40 | PL-Planejamento Individual | 1ºI01-Prática Experimental Correção e revisão de atividade impressa sobre separação de misturas heterogêneas. | 1ºI02-Prática Experimental Correção e revisão de atividade impressa sobre separação de misturas heterogêneas. | 9ºI02-Prática Experimental Correção da atividade impressa de cruzadinha e imagem de vidrarias | 1ºI02-Eletiva |
0 | 12:20 | PL-Planejamento Individual | 1ºI03-Química Aula explicativa com uso do data show, trabalhando com Mapa mental o conteúdo da tabela periódica. | PL-Planejamento Individual | PL-Planejamento Individual | 1ºI01-Química Correção da atividade impressa do estudo orientado. |
0 | 13:10 | 2º01-ECL-Química Aula explicativa, com uso do quadro e pincel com correção de exercícios sobre Variação da Entalpia. | PL-Planejamento Individual | PL-Planejamento Individual | 1ºI03-Química Correção da atividade impressa do estudo orientado. | 2ºI02-EFF-Química Exercícios impresso de revisão sobre o endotérmico e exotérmico |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Marcia Debora Martins de Sa Forte | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | RESERVA-Formatação mala direta para cabeçalho de rotinas e provas | PCA-Feedback observação de aulas | PL - Pesquisa trabalho área(Raízes do ES) | PCA - Organização Rotina IV | 9o6-Correção exercícios Rot III |
2 | 07:50 | PL-Correção trabalho mapas | PCA-PL COLETIVO | 9o5-Introdução Rot3 | 9o5-Rotina III | PCA -Organização entrega de rotinas |
3 | 09:00 | PCA- Feedback observação de aulas | PCA-PL COLETIVO | 9o6-Introdução Rot3 | 9o6- Rotina III | RESERVA- Observação de aula Simone |
4 | 09:50 | Pl-Estudo rotina IV e video | PCA-PL COLETIVO | 3o1-PI-Vídeo História | 3o2- PI- Vídeo História | 2o1-Eletiva |
5 | 10:40 | 1o2 - EO | PCA- Organização atas PL e atividades | PCA-Observação aula Derliane | RESERVA Monitoramento atividades de EO | 2o1-Eletiva |
6 | 12:20 | Pl- Finalização Elaboração atividade avaliativa globalização | PCA-formatação rotina IV | PL- Pesquisa vídeos blocos economicos, preparação slide correção rotina | 1o2-EO | 9o5-Correção exercícios Rotina III |
7 | 13:10 | PCA-Reunião fluxo | PCA-formatação rotina IV | PL-preparação slide correção rotina | RESERVA - Levantamento faltas e ocorrências tutorados | TUTORIA |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Sergio Luiz Teixeira | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | PLANEJAMENTO | PLANEJAMENTO | 2ºI01 ECL Rotina pedagógica: Diferentes formas de regionalização. | 9º 03. Rotina pedagógica: O Brasil na ordem econômica e mundial. | 9º 03. Rotina pedagógica: O Brasil na ordem econômica e mundial. |
2 | 07:50 | 2ºI01 ECL. Rotina pedagógica: Diferentes formas de regionalização. | PLANEJAMENTO | 9º 02 Rotina pedagógica: O Brasil na ordem econômica e mundial. | 1º 03. Projeto integrado - Ciências Humanas. | PLANEJAMENTO |
3 | 09:00 | 9º03 Rotina pedagógica: O Brasil na ordem econômica e mundial. | PLANEJAMENTO | 2ªI02 EFF Rotina pedagógica: Diferentes formas de regionalização. | 2ªI02 EFF Rotina pedagógica: Diferentes formas de regionalização. | 3ºI01 Asp Rotina pedagógica: Diferentes formas de regionalização. |
4 | 09:50 | PLANEJAMENTO | PLANEJAMENTO | 9º01. Rotina pedagógica: O Brasil na ordem econômica e mundial. | 1º 01. Projeto integrado - Ciências Humanas. | 9º 01. Eletivas; |
5 | 10:40 | 9º01. Rotina pedagógica: O Brasil na ordem econômica e mundial. | 1ºI02 Projeto integrado - Ciências Humanas. | 3º 02. Rotina pedagógica: Diferentes formas de regionalização. | 3ºI01 Asp Rotina pedagógica: Diferentes formas de regionalização. | 9º 01. Eletivas; |
6 | 12:20 | PLANEJAMENTO | PLANEJAMENTO | PLANEJAMENTO | PLANEJAMENTO | 9º 01. Rotina pedagógica: O Brasil na ordem econômica e mundial. |
7 | 13:10 | 9º02. Rotina pedagógica: O Brasil na ordem econômica e mundial. | PLANEJAMENTO | PLANEJAMENTO | 3ºI02EFF Rotina pedagógica: Diferentes formas de regionalização. | 9º 02. Rotina pedagógica: O Brasil na ordem econômica e mundial. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Sandra Aparecida da Silva | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | 2ºI01 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Argumentação: Letrus - aula introdutória, explicativa, utilizando slides, seguida de exercícios para consolidação e verificação das aprendizagens. | 1ºI01 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Manifestações literárias > Humanismo: contextualização - aula introdutória, explicativa, retomando conteúdos anteriores, utilizando slides e breve resumo para transcrição. | 1ºI01 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Manifestações literárias > Humanismo: características - aula dialógica com uso de recurso audiovisual e slides. | 2ºI02 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Argumentação: Letrus - aula explicativa com a correção dos exercícios aplicados anteriormente. | Planejamento individual - Cumprimento de demandas, como lançamento de faltas que o SEGES não apurou, edição da agenda semanal, elaboração de materiais didáticos (adaptados ou não), correção de atividades (ou provas) com atribuição de notas, tutoria individual, e outras que podem vir a existir. |
2 | 07:50 | 1ºI03 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Manifestações literárias: Humanismo: contextualização - aula introdutória, explicativa, retomando conteúdos anteriores, utilizando slides e breve resumo para transcrição. | 2ºI01 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Argumentação: Letrus - aula explicativa com a correção dos exercícios aplicados anteriormente. | 1ºI02 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Manifestações literárias > Humanismo: representantes - aula explicativa com uso de biografias breves e ilustradas. | Planejamento coletivo - Cumprimento de demandas coletivas, envolvendo a área de linguagens. | 1ºI02 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Manifestações literárias > Humanismo: aula expositiva com a correção colaborativa dos exercícios aplicados anteriormente, retomando os conteúdos aprendidos ao longo da semana. |
3 | 09:00 | Planejamento individual - Cumprimento de demandas, como lançamento de faltas que o SEGES não apurou, edição da agenda semanal, elaboração de materiais didáticos (adaptados ou não), correção de atividades (ou provas) com atribuição de notas, tutoria individual, e outras que podem vir a existir. | 1ºI02 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Manifestações literárias > Humanismo: características - aula dialógica com uso de recurso audiovisual e slides. | 1ºI02 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Manifestações literárias > Humanismo: aplicação de atividades impressas, para consolidar e avaliar as aprendizagens. | Planejamento coletivo - Cumprimento de demandas coletivas, envolvendo a área de linguagens. | 1ºI01 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Manifestações literárias > Humanismo: aula expositiva com a correção colaborativa dos exercícios aplicados anteriormente, retomando os conteúdos aprendidos ao longo da semana. |
4 | 09:50 | 1ºI02 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Manifestações literárias: Humanismo: contextualização - aula introdutória, explicativa, retomando conteúdos anteriores, utilizando slides e breve resumo para transcrição. | Planejamento individual - Cumprimento de demandas, como lançamento de faltas que o SEGES não apurou, edição da agenda semanal, elaboração de materiais didáticos (adaptados ou não), correção de atividades (ou provas) com atribuição de notas, tutoria individual, e outras que podem vir a existir. | 2ºI01 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). 2º acesso à Letrus e início às atividades propostas. | Planejamento coletivo - Cumprimento de demandas coletivas, envolvendo a área de linguagens. | 9ºI03 - Eletiva. Eletiva multisseriada desenvolvida de acordo com as ementas aprovadas pela pedagoga da unidade escolar em consonância com o Guia de Aprendizagem, avaliações diagnósticas e varal dos sonhos. |
5 | 10:40 | 2ºI02 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Argumentação: Letrus - aula introdutória, explicativa, utilizando slides, seguida de exercícios para consolidação e verificação das aprendizagens. | Planejamento individual - Cumprimento de demandas, como lançamento de faltas que o SEGES não apurou, edição da agenda semanal, elaboração de materiais didáticos (adaptados ou não), correção de atividades (ou provas) com atribuição de notas, tutoria individual, e outras que podem vir a existir. | 1ºI01 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Manifestações literárias > Humanismo: representantes - aula explicativa com uso de biografias breves e ilustradas. | Planejamento coletivo - Cumprimento de demandas coletivas, envolvendo a área de linguagens. | 9ºI03 - Eletiva. Eletiva multisseriada desenvolvida de acordo com as ementas aprovadas pela pedagoga da unidade escolar em consonância com o Guia de Aprendizagem, avaliações diagnósticas e varal dos sonhos. |
6 | 12:20 | 1ºI03 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Manifestações literárias > Humanismo: características - aula dialógica com uso de recurso audiovisual e slides. | 2ºI01 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). 1º acesso a Letrus, para conhecimento da plataforma e apropriação de informações. | 1ºI03 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Manifestações literárias > Humanismo: aplicação de atividades impressas, para consolidar e avaliar as aprendizagens. | 2ºI02 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). 1º acesso a Letrus, para conhecimento da plataforma e apropriação de informações. | 2ºI02 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). 2º acesso à Letrus e início às atividades propostas. |
7 | 13:10 | Planejamento individual - Cumprimento de demandas, como lançamento de faltas que o SEGES não apurou, edição da agenda semanal, elaboração de materiais didáticos (adaptados ou não), correção de atividades (ou provas) com atribuição de notas, tutoria individual, e outras que podem vir a existir. | 1ºI03 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Manifestações literárias > Humanismo: representantes - aula explicativa com uso de biografias breves e ilustradas. | Planejamento individual - Cumprimento de demandas, como lançamento de faltas que o SEGES não apurou, edição da agenda semanal, elaboração de materiais didáticos (adaptados ou não), correção de atividades (ou provas) com atribuição de notas, tutoria individual, e outras que podem vir a existir. | 1ºI01 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). Manifestações literárias > Humanismo: aplicação de atividades impressas, para consolidar e avaliar as aprendizagens. | 1ºI03 - Rotina Pedagógica Escolar (Semana 18). aula expositiva com a correção colaborativa dos exercícios aplicados anteriormente, retomando os conteúdos aprendidos ao longo da semana. |
8 | 14:00 | Reunião de Fluxo - PV. | Reunião de Fluxo - Eletivas. | Reunião de Fluxo - EO. | Reunião de Fluxo - PI. | Reunião de Fluxo Geral. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Ana Carolina Coelho Barreto de Magalhaes Itaboray | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | Planejamento Individual - | Língua Portuguesa 9°I02 - Tipos de regência verbal | Língua Portuguesa 9°I02 - Regência verbal: transitividade verbal | Planejamento Individual - | Linguagens: Interações com o Mundo 3°I01 - Apresentações de trabalhos individuais: Pós - Modernismo prosa |
2 | 07:50 | Língua Portuguesa 9°I03 - Introdução à regência nominal | Projeto Integrador de Linguagens 3°I02 - Aula prática de escrita da redação na plataforma Letrus | Língua Portuguesa 9°I01 - Regência verbal: transitividade verbal (continuação) | Planejamento Individual -Regência dos adjetivos | Língua Portuguesa 9°I01 - Regência verbal: transitividade verbal (continuação) |
3 | 09:00 | Planejamento Individual - | Língua Portuguesa 9°I01 - Regência verbal: transitividade verbal | Língua Portuguesa 9°I03 - Regência verbal: transitividade verbal (continuação) | Planejamento Coletivo da Área de Linguagens | Língua Portuguesa 9°I01 - Exercícios de regência |
4 | 09:50 | Linguagens: Interações com o Mundo 3°I01 - Apresentações de trabalhos individuais: Realismo e Naturalismlo | Planejamento Individual - | Língua Portuguesa 9°I03 - Regência verbal: transitividade verbal (continuação) | Planejamento Coletivo da Área de Linguagens | Eletiva |
5 | 10:40 | Língua Portuguesa 9°I02 - Introdução à regência verbal | Redação 3°I01 - Apresentações de trabalhos individuais: Parnasianismo e Vanguardas Europeias | Projeto Integrador de Linguagens 3°I01: Apresentações de trabalhos individuais: Pós - Modernismo prosa | Redação 3°I02 - Aula prática de escrita da redação na plataforma Letrus | Eletiva |
6 | 12:20 | Língua Portuguesa 9°I01 - Introdução à regência verbal | Linguagens: Interações com o Mundo 3°I01 - Apresentações de trabalhos individuais: Modernismo | Planejamento Individual - | Língua Portuguesa 9°I02 - Regência dos advérbios | Planejamento Individual - |
7 | 13:10 | Planejamento Individual - | Língua Portuguesa 9°I03 - Regência verbal: transitividade verbal | Língua Portuguesa 9°I02 - Regência verbal: transitividade verbal (continuação) | Língua Portuguesa 9°I03 - Regência dos advérbios | Planejamento Individual - |
8 | 14:00 | Planejamento Individual - | Reunião de Fluxo Eletivas | Planejamento Individual - | Reunião de Fluxo Projeto Integrador | Reunião de Fluxo Geral |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Elisiana Olinda da Silva | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
0 | 07:00 | PL Elaboração de material adaptado | 3º01 Rotina pedagógica - 18ª semana aula expositiva e dialogada. material impresso Conteúdo da semana: ✓ Produção textual ✓ Estilo, efeitos de sentido; ✓ Léxico/morfologia. D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. | 9º04 Correção das atividades - Regência verbal Recuperação paralela (avaliação processual - valor:6) | PL Cumprimento das demandas diárias | 9º05 Correção das atividades. Concordância e Regência verbal e nominal |
1 | 07:50 | 9º04 Correção das atividades de concordância; Desafio - regência verbal | 9º05 Clube Educação financeira (livro) Conclusão das atividades ad Unidade 2 - A diferença entre querer e precisar; Estudo da Unidade 3 - O que é inflação? | 3º02 Rotina pedagógica - 18ª semana aula expositiva e dialogada. material impresso ATIVIDADES D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. RECUPERAÇÃO PARALELA- Avaliação processual (valor:6) | PL coletivo | 9º04 Conclusão do conteúdo Regência verbal; Correção das atividades de Concordância |
2 | 08:40 | INTERVALO | INTERVALO | INTERVALO | INTERVALO | INTERVALO |
0 | 09:00 | 9º04 Desafio - regência verbal(conclusão) | 9º05 Conclusão - desafio regência verbal; Análise do simulado para a RP. | 3º01 Rotina pedagógica - 18ª semana aula expositiva e dialogada. material impresso ATIVIDADES D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. RECUPERAÇÃO PARALELA- Avaliação processual (valor:6) | PL coletivo | 3º02 Rotina pedagógica - 18ª semana aula expositiva e dialogada. material impresso CORREÇÃO DAS ATIVIDADES D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. |
3 | 09:50 | 9º05 Desafio - regência verbal(conclusão) | 9º06 Correção das atividades de Regência. Análise do simulado para a RP. | 9º05 Correção das atividades - concordância nominal e verbal | PL coletivo | ELETIVA ENTRE LETRAS E NÚMEROS Aula de Português |
4 | 10:40 | 9º06 Correção das atividades de concordância; Desafio - regência verbal | 3º02 Rotina pedagógica - 18ª semana aula expositiva e dialogada. material impresso Conteúdo da semana: ✓ Produção textual ✓ Estilo, efeitos de sentido; ✓ Léxico/morfologia. D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. | PL Cumprimento das demandas diárias | 9º06 Atividades de revisão sobre concordância e regência Recuperação paralela (avaliação processual - valor:6) | ELETIVA ENTRE LETRAS E NÚMEROS Aula de Português |
5 | 11:30 | ALMOÇO | ALMOÇO | ALMOÇO | ALMOÇO | ALMOÇO |
199 | 12:20 | 9º05 Atividades de fixação sobre regência nominal e verbal. material impresso | PL | PL monitoramento de demandas diárias. | 3º01 Rotina pedagógica - 18ª semana aula expositiva e dialogada. material impresso CORREÇÃO DAS ATIVIDADES D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. RECUPERAÇÃO PARALELA- Avaliação processual (valor:6) | 9º06 Correção das atividades concordância e regência |
0 | 13:10 | PL | 3º02 Rotina pedagógica - 18ª semana aula expositiva e dialogada. material impresso Conteúdo da semana: ✓ Produção textual ✓ Estilo, efeitos de sentido; ✓ Léxico/morfologia. D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. | 9º05 Correção das atividades - Regência verbal Recuperação paralela (avaliação processual - valor:6) | 9º04 Regência nominal e verbal. Introdução Aula explicativa e dialogada. Atividades sobre concordância | PL |
0 | 14:00 | FLUXO - PROJETO DE VIDA | FLUXO - ELETIVAS | FLUXO - ESTUDO ORIENTADO | FLUXO - PROTAGONISMO | FLUXO GERAL |
0 | 14:50 | INTERVALO | INTERVALO | INTERVALO | INTERVALO | |
0 | 15:00 | 3º01 Obs.: correção das atividades da semana 17ª Rotina pedagógica - 18ª semana aula expositiva e dialogada. material impresso Conteúdo da semana ✓ Produção textual ✓ Estilo, efeitos de sentido; ✓ Léxico/morfologia. D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. | 3º01 Rotina pedagógica - 18ª semana aula expositiva e dialogada. material impresso ATIVIDADES D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. | 3º01 Rotina pedagógica - 18ª semana aula expositiva e dialogada. material impresso CORREÇÃO DAS ATIVIDADES D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. RECUPERAÇÃO PARALELA- Avaliação processual (valor:6) | PL | |
0 | 15:50 | 3º02 Obs.: correção das atividades da semana 17ª; Rotina pedagógica - 18ª semana aula expositiva e dialogada. material impresso Conteúdo da semana: ✓ Produção textual ✓ Estilo, efeitos de sentido; ✓ Léxico/morfologia. D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. | 3º02 Rotina pedagógica - 18ª semana aula expositiva e dialogada. material impresso ATIVIDADES D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. | 3º02 Rotina pedagógica - 18ª semana aula expositiva e dialogada. material impresso CORREÇÃO DAS ATIVIDADES D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. RECUPERAÇÃO PARALELA- Avaliação processual (valor:6) | PL |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Dalila Lopes de Carvalho Souza | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | 9I03-Educação Física- Aula prática sobre fundamentos básicos do voleibol (manchete). | 9I04-Educação Física- Aula expositiva e explicativa sobre o projeto das Olimpíadas. | 9I03-Educação Física- Recuperação da atividade avaliativa sobre o projeto das Olimpíadas. | PL- Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas. | 9I01-Educação Física- Aula expositiva e explicativa sobre o projeto das Olimpíadas. |
2 | 07:50 | 9I05-Educação Física- Aula prática sobre fundamentos básicos do voleibol (manchete). | 9I06-Protagonismo Clube - Educação Financeira- unidade 2. | 9I04-Educação Física- Aula prática sobre fundamentos básicos do voleibol (manchete). | Planejamento Coletivo | 1I01-Projeto Integrador- Aula expositiva e explicativa sobre o projeto integrador Saúde e Bem-estar. |
3 | 09:00 | PL- Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas. | 9I06-Educação Física- Aula prática sobre fundamentos básicos do voleibol (manchete). | 1I03-Projeto Integrador- Aula expositiva e explicativa sobre o projeto integrador Saúde e Bem-estar. Futsal | Planejamento Coletivo | 9I02-Educação Física- Aula expositiva e explicativa sobre o projeto das Olimpíadas. |
4 | 09:50 | PL- Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas. | 1I02-Projeto Integrador- Aula expositiva e explicativa sobre o projeto integrador Saúde e Bem-estar. Voleibol | 9I06-Educação Física- Atividade avaliativa sobre o projeto das Olimpíadas. | Planejamento Coletivo | 9I05-Eletiva multisseriada desenvolvida de acordo com as ementas aprovadas pela pedagoga da unidade escolar em consonância com o Guia de Aprendizagem, avaliações diagnósticas e varal dos sonhos. |
5 | 10:40 | 2I01-Projeto Integrador- Aula expositiva e explicativa sobre o projeto integrador Saúde e Bem-estar. | 9I06-Estudo orientado. Demandas da base. | 9I06-Estudo orientado. Demandas da base. | 2I02-Projeto Integrador- Aula expositiva e explicativa sobre o projeto integrador Saúde e Bem-estar. | 9I05-Eletiva multisseriada desenvolvida de acordo com as ementas aprovadas pela pedagoga da unidade escolar em consonância com o Guia de Aprendizagem, avaliações diagnósticas e varal dos sonhos. |
6 | 12:20 | PL- Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas. | 9I03-Estudo orientado. Demandas da base. | 9I03-Estudo orientado. Demandas da base. | 9I01-Educação Física- Aula prática sobre fundamentos básicos do voleibol (manchete). | PL- Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas. |
7 | 13:10 | PL- Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas. | PL- Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas. | PL- Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas. | 9I02-Educação Física- Aula prática sobre fundamentos básicos do voleibol (manchete). | 9I05-Educação Física- Aula expositiva e explicativa sobre o projeto das Olimpíadas. |
8 | 14:00 | Fluxo- Planejamento das atividades da aula prática. | Fluxo de Eletivas | Fluxo de EO | Fluxo de PC, PE e PI. | Reunião Geral |
9 | 15:00 | PL- Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas. | 1V01-Educação Física- Aula prática sobre fundamentos básicos do voleibol (manchete). | 1V01-Educação Física- Aula expositiva e explicativa através de slides sobre fundamentos básicos do voleibol. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Alcione Ambrosio Trindade Machado | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
2 | 07:50 | 9º 06 Semana 11 do Projeto Avançar (Módulo 2): Análise de tabela de valores, considerando a dispersão dos dados. | PL Elaboração de prova. | PL Coletivo | 9º 04 1ª Aula da semana 12: Construindo os números racionais. | 9º 06 Aplicação da prova de recuperação paralela do simulado. |
1 | 07:00 | 9º 05 Entrega e correção da 1ª Avaliação Processual | 9º 06 Correção das atividades de medidas de tendência central. | PL Coletivo | 9º06 1ª Aula da semana 12: Construindo os números racionais. | 2º 02 Finalização da 18ª semana da rotina pedagógica, com correção das atividades. |
3 | 09:00 | PL: Preenchimento da Agenda Semanal | 9º 04 Realização das atividades de dispersão de dados. | PL Coletivo | 9º 04 Realização dos exercícios da aula de números racionais. | PL Planejamento de aulas |
2 | 07:50 | 9º 06 Semana 11 do Projeto Avançar (Módulo 2): Análise de tabela de valores, considerando a dispersão dos dados. | PL Elaboração de prova. | PL Coletivo | 9º 04 1ª Aula da semana 12: Construindo os números racionais. | 9º 06 Aplicação da prova de recuperação paralela do simulado. |
4 | 09:50 | 2º 02 Introdução ao conteúdo da 18ª semana da Rotina Pedagógica, explicando o conteúdo "Juros Compostos" | 9º05 Semana 11 do Projeto Avançar (Módulo 2): Análise de tabela de valores, considerando a dispersão dos dados. | PL Coletivo | 2º 02 Realização das atividades da aula 18 da Rotina Pedagógica | Eletiva |
3 | 09:00 | PL: Preenchimento da Agenda Semanal | 9º 04 Realização das atividades de dispersão de dados. | PL Coletivo | 9º 04 Realização dos exercícios da aula de números racionais. | PL Planejamento de aulas |
5 | 10:40 | PL Elaboração de atividades | 2º 02 Explicação dos exercícios resolvidos de juros compostos com leitura e interpretação do texto Vale a pena financiar? | 2º 01 Introdução ao conteúdo da 18ª semana da Rotina Pedagógica, explicando o conteúdo "Juros Compostos" | 2º 01 Realização das atividades da aula 18 da Rotina Pedagógica | Eletiva |
4 | 09:50 | 2º 02 Introdução ao conteúdo da 18ª semana da Rotina Pedagógica, explicando o conteúdo "Juros Compostos" | 9º05 Semana 11 do Projeto Avançar (Módulo 2): Análise de tabela de valores, considerando a dispersão dos dados. | PL Coletivo | 2º 02 Realização das atividades da aula 18 da Rotina Pedagógica | Eletiva |
6 | 12:20 | 9º 04 Semana 11 do Projeto Avançar (Módulo 2): Análise de tabela de valores, considerando a dispersão dos dados. | PL Planejamento de aula | 9º 05 1ª Aula da semana 12: Construindo os números racionais. | 9º 05 Aplicação da prova de recuperação paralela do simulado. | 2º 01 Finalização da 18ª semana da rotina pedagógica, com correção das atividades. |
5 | 10:40 | PL Elaboração de atividades | 2º 02 Explicação dos exercícios resolvidos de juros compostos com leitura e interpretação do texto Vale a pena financiar? | 2º 01 Introdução ao conteúdo da 18ª semana da Rotina Pedagógica, explicando o conteúdo "Juros Compostos" | 2º 01 Realização das atividades da aula 18 da Rotina Pedagógica | Eletiva |
7 | 13:10 | 9º06 Realização das atividades de dispersão de dados. | 9º 05 Realização das atividades de dispersão de dados. | 2º 01 Explicação dos exercícios resolvidos de juros compostos com leitura e interpretação do texto Vale a pena financiar? | PL Planejamento de Aulas | 9º 04 Aplicação da prova de recuperação paralela do simulado. |
6 | 12:20 | 9º 04 Semana 11 do Projeto Avançar (Módulo 2): Análise de tabela de valores, considerando a dispersão dos dados. | PL Planejamento de aula | 9º 05 1ª Aula da semana 12: Construindo os números racionais. | 9º 05 Aplicação da prova de recuperação paralela do simulado. | 2º 01 Finalização da 18ª semana da rotina pedagógica, com correção das atividades. |
0 | 14:50 | Reunião de Fluxo | Reunião de Fluxo: Eletivas | Reunião de Fluxo | Reunião de Fluxo | Reunião de Fluxo Geral |
7 | 13:10 | 9º06 Realização das atividades de dispersão de dados. | 9º 05 Realização das atividades de dispersão de dados. | 2º 01 Explicação dos exercícios resolvidos de juros compostos com leitura e interpretação do texto Vale a pena financiar? | PL Planejamento de Aulas | 9º 04 Aplicação da prova de recuperação paralela do simulado. |
0 | 14:50 | Reunião de Fluxo | Reunião de Fluxo: Eletivas | Reunião de Fluxo | Reunião de Fluxo | Reunião de Fluxo Geral |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Alessandra Aparecida da Silva Tomaz | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | ARTE - 9º01 Aula explicativa com atividades xerocadas sobre festa junina. Correção da atividade aplicada. | PV -9º05 Aula dialogada com atividade jogo da memória, desenvolvia em grupo com a participação de todos. | ARTE 9º01 Aula explicativa e expositiva sobre elementos da linguagem, atividade passada no quadro EF69AR10-09/ES Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea, com observação nos efeitos visuais, jogos de luz, efeitos sonoros e utilização de multimídias na dança. | Planejamento individual | ARTE 9º04 Aula explicativa e expositiva sobre elementos da linguagem, atividade passada no quadro EF69AR10-09/ES Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea, com observação nos efeitos visuais, jogos de luz, efeitos sonoros e utilização de multimídias na dança. |
2 | 07:50 | PL INDIVIDUAL- Preparação e organização de materiais e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas. | PL INDIVIDUAL- Planejando | ARTE- 9º06 Aula explicativa e expositiva sobre elementos da linguagem, atividade passada no quadro EF69AR10-09/ES Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea, com observação nos efeitos visuais, jogos de luz, efeitos sonoros e utilização de multimídias na dança. | Planejamento individual | PL INDIVIDUAL Organização das demandas |
3 | 09:00 | Arte - 9º05 Aula explicativa com atividades xerocadas sobre festa junina. Correção da atividade aplicada. | Arte - 9º02 Aula explicativa com atividades xerocadas sobre festa junina. Correção da atividade aplicada. | ARTE- 9º02 Aula explicativa e expositiva sobre elementos da linguagem, atividade passada no quadro EF69AR10-09/ES Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea, com observação nos efeitos visuais, jogos de luz, efeitos sonoros e utilização de multimídias na dança. | Planejamento coletivo | ARTE - 9º03 Aula dialogada sobre customizar para poupar, atividade processo de criação, com uso de tinta de tecido, pincel, para confeccionar uma nova roupa estilizada usando a criatividade e com menos custos para o reaproveitamento da peça. |
4 | 09:50 | PV - 9º01- Aula dialogada com dinâmica, você tira o chapéu? Escola, vida, etc. Roda de conversa com os alunos. H8 Diálogo e interesse pelo dialogo. | PV - 9º04 Aula dialogada com dinâmica, você tira o chapéu? Escola, vida, etc. Roda de conversa com os alunos. H8 Diálogo e interesse pelo dialogo. | ARTE- 9º04 Aula explicativa e expositiva sobre elementos da linguagem, atividade passada no quadro EF69AR10-09/ES Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea, com observação nos efeitos visuais, jogos de luz, efeitos sonoros e utilização de multimídias na dança. | Planejamento coletivo | ELETIVA 9º02- Eletiva multisseriada desenvolvida de acordo com as ementas aprovadas pela pedagoga da unidade escolar em consonância com o Guia de Aprendizagem, avaliações diagnósticas e varal dos sonhos. |
5 | 10:40 | PV - 9º05 Aula dialogada com dinâmica, você tira o chapéu? Escola, vida, etc. Roda de conversa com os alunos. H8 Diálogo e interesse pelo dialogo. | PV - 9º01 Aula dialogada com atividade jogo da memória, desenvolvia em grupo com a participação de todos.H14 Colaborar. | PV - 9º02 Aula dialogada com atividade jogo da memória, desenvolvia em grupo com a participação de todos. H14 Colaborar. | PV - 9º03 Aula dialogada com atividade jogo da memória, desenvolvia em grupo com a participação de todos. H14 Colaborar. | ELETIVA 9º02- Eletiva multisseriada desenvolvida de acordo com as ementas aprovadas pela pedagoga da unidade escolar em consonância com o Guia de Aprendizagem, avaliações diagnósticas e varal dos sonhos. |
6 | 12:20 | PV 9º02- Aula dialogada com dinâmica, você tira o chapéu? Escola, vida, etc. Roda de conversa com os alunos. H8 Diálogo e interesse pelo dialogo. | PL -Individual Planejamento de aulas de arte | PL - Planejamento Individual Organização da agenda semanal. | ARTE - 9º03 Aula explicativa com atividades xerocadas sobre festa junina. Correção da atividade aplicada. | PL Individual Planejando aulas de PV |
7 | 13:10 | PV - 9º03 Aula dialogada com dinâmica, você tira o chapéu? Escola, vida, etc. Roda de conversa com os alunos. H8 Diálogo e interesse pelo dialogo. | PV - 9º01- Aula dialogada com dinâmica, você tira o chapéu? Escola, vida, etc. Roda de conversa com os alunos. H8 Diálogo e interesse pelo dialogo. | PV - 9º04 Aula dialogada com atividade jogo da memória, desenvolvia em grupo com a participação de todos. H14 Colaborar. | ARTE 9º05 Aula explicativa e expositiva sobre elementos da linguagem, atividade passada no quadro EF69AR10-09/ES Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea, com observação nos efeitos visuais, jogos de luz, efeitos sonoros e utilização de multimídias na dança. | PLANEJAMENTO INDIVIDUAL Planejando aulas de arte |
0 | 14:00 | Fluxo Projeto de vida | Fluxo de eletivas | Fluxo de Estudo Orientado | Fluxo de Estudo Orientado | Fluxo geral |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Amauri Amorim | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | Planejamento individual. | Planejamento individual. | Planejamento coletivo. | 9º I05 (CIÊNCIAS) - Aula com a verificação/correção das atividades impressas, sobre os tipos de reprodução entre os seres vivos; e em seguida, correção dos exercícios de estudo orientado sobre tipos de reprodução entre os seres vivos. | 9º I02 (CIÊNCIAS) - Aula com a verificação/correção das atividades impressas, sobre os tipos de reprodução entre os seres vivos. |
2 | 07:50 | Planejamento individual. | (TUTORIA INDIVIDUAL) Atendimento individual ao aluno WARLEY AGUIAR DOS REIS, do 9º I02. | Planejamento coletivo. | 9º I01 (CIÊNCIAS) - Aula com continuidade da aplicação de atividades impressas, abordando os tipos de reprodução entre os seres vivos. | Planejamento individual. |
3 | 09:00 | 9º I06 (CIÊNCIAS) - Aula com continuidade da aplicação de atividades impressas, abordando os tipos de reprodução entre os seres vivos. | 9º I03 (CIÊNCIAS) - Aula explicativa abordando o descritor do nivelamento. | Planejamento coletivo. | 9º I05 (PRÁTICAS EXPERIMENTAIS) - Aula com a continuidade da atividade prática: confecção de cartazes representando os tipos de reprodução entre os seres vivos; partenogênese. | 9º I06 (CIÊNCIAS) - Aula com a verificação/correção das atividades impressas, sobre os tipos de reprodução entre os seres vivos. |
4 | 09:50 | Planejamento individual. | 9º I01 (CIÊNCIAS) - Aula explicativa abordando o descritor do nivelamento. | Planejamento coletivo. | 9º I02 (CIÊNCIAS) - Aula com aplicação de atividades impressas, abordando os tipos de reprodução entre os seres vivos. | 9º I06 (ELETIVA) - 2ª aula do trimestre. Eletiva multisseriada desenvolvida de acordo com as ementas aprovadas pela pedagoga da unidade escolar em consonância com o Guia de Aprendizagem, avaliações diagnósticas e varal dos sonhos. |
5 | 10:40 | Planejamento individual. | 9º I02 (CIÊNCIAS) - Aula explicativa abordando o descritor do nivelamento. | 9º I01 (CIÊNCIAS) - Aula com a verificação/correção das atividades impressas, sobre os tipos de reprodução entre os seres vivos. | 9º I04 (CIÊNCIAS) - Aula com a verificação/correção das atividades impressas, sobre os tipos de reprodução entre os seres vivos; e em seguida, correção dos exercícios de estudo orientado sobre tipos de reprodução entre os seres vivos. | 9º I06 (ELETIVA) - 3ª aula do trimestre. Eletiva multisseriada desenvolvida de acordo com as ementas aprovadas pela pedagoga da unidade escolar em consonância com o Guia de Aprendizagem, avaliações diagnósticas e varal dos sonhos. |
6 | 12:20 | 9º I03 (CIÊNCIAS) - Aula com a verificação/correção das atividades impressas, sobre os tipos de reprodução entre os seres vivos; e em seguida, correção dos exercícios de estudo orientado, sobre tipos de reprodução entre os seres vivos. | 9º I05 (CIÊNCIAS) - Aula explicativa abordando o descritor do nivelamento. | 9º I04 (CIÊNCIAS) - Aula com continuidade da aplicação de atividades impressas, abordando os tipos de reprodução entre os seres vivos. | Planejamento individual. | 9º I04 (PRÁTICAS EXPERIMENTAIS) - Aula com a continuidade da atividade prática: confecção de cartazes representando os tipos de reprodução entre os seres vivos; partenogênese. |
7 | 13:10 | 9º I05 (CIÊNCIAS)- Aula com a continuidade da correção dos exercícios de estudo orientado, sobre tipos de reprodução entre os seres vivos. | 9º I04 (CIÊNCIAS) - Aula explicativa abordando o descritor do nivelamento. | 9º I03 (CIÊNCIAS) - Aula com continuidade da aplicação de atividades impressas, abordando os tipos de reprodução entre os seres vivos. | 9º I06 (CIÊNCIAS) - Aula com aplicação de atividades impressas, abordando os tipos de reprodução entre os seres vivos. | 9º I06 (PRÁTICAS EXPERIMENTAIS) - Aula com a continuidade da atividade prática: confecção de cartazes representando os tipos de reprodução entre os seres vivos; partenogênese. |
0 | 14:00 | PROJETO DE VIDA. | ELETIVAS. | ESTUDO ORIENTADO. | PRÁTICAS EXPERIMENTAIS, PROJETO INTEGRADOR, PROTAGONISMO E PENSAMENTO CIENTÍFICO. | REUNIÃO DE FLUXO GERAL. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Derliane de Oliveira Medeiros | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | 9º06 3º semana da Rotina - Aula expositiva dialogada com auxilio do material impresso referente ao conteúdo - Revolução Francesa. | PL Planejamento de atividades para os 1º anos. | 9º05 Continuação da rotina - 3º semana da Rotina - Aula expositiva dialogada com auxilio do material impresso referente ao conteúdo - revolução Francesa. E aplicação de atividade impressa. | 9º04 Continuação da rotina - 3º semana da Rotina - Finalização do conteúdo e aplicação de jogo word wall. | PL |
2 | 07:50 | PL | PL Tutoria | 9º03 Continuação da rotina - 3º semana da Rotina - Aula expositiva dialogada com auxilio do material impresso referente ao conteúdo - revolução Francesa. E aplicação de atividade impressa. | 9º06 Continuação da rotina - 3º semana da Rotina - Finalização do conteúdo e aplicação de jogo word wall. | 9º03 Continuação da rotina - 3º semana da Rotina - Finalização do conteúdo e aplicação de jogo word wall. |
3 | 09:00 | 9º02 3º semana da Rotina - Aula expositiva dialogada com auxilio do material impresso referente ao conteúdo - Revolução Francesa. | PLC Planejamento coletivo | 9º01 Continuação da rotina - 3º semana da Rotina - Aula expositiva dialogada com auxilio do material impresso referente ao conteúdo - revolução Francesa. E aplicação de atividade impressa. | 1º03 Continuação das apresentações dos trabalhos. | PL |
4 | 09:50 | 1º03 Apresentação de trabalho - Patrimônios naturais. | PLC Planejamento coletivo | 9º02 Continuação da rotina - 3º semana da Rotina - Aula expositiva dialogada com auxilio do material impresso referente ao conteúdo - revolução Francesa. E aplicação de atividade impressa. | 9º05 Continuação da rotina - 3º semana da Rotina - Finalização do conteúdo e aplicação de jogo word wall. | 1º03 Eletiva |
5 | 10:40 | 9º04 3º semana da Rotina - Aula expositiva dialogada com auxilio do material impresso referente ao conteúdo - Revolução Francesa. | 9º03 3º semana da Rotina - Aula expositiva dialogada com auxilio do material impresso referente ao conteúdo - Revolução Francesa. | PL | PL | 1º03 Eletiva |
6 | 12:20 | 9º05 3º semana da Rotina - Aula expositiva dialogada com auxilio do material impresso referente ao conteúdo - Revolução Francesa. | 9º04 Continuação da rotina - 3º semana da Rotina - Aula expositiva dialogada com auxilio do material impresso referente ao conteúdo - revolução Francesa. E aplicação de atividade impressa. | PL | PL | 1º03 Eletiva |
7 | 13:10 | 9º01 3º semana da Rotina - Aula expositiva dialogada com auxilio do material impresso referente ao conteúdo - Revolução Francesa. | 9º06 Continuação da rotina - 3º semana da Rotina - Aula expositiva dialogada com auxilio do material impresso referente ao conteúdo - revolução Francesa. E aplicação de atividade impressa. | PL | 9º02 Continuação da rotina - 3º semana da Rotina - Finalização do conteúdo e aplicação de jogo word wall. | |
0 | 14:00 | PL Planejamento das aulas. | Fluxo - ELETIVA | PL | PL | Fluxo Geral |
4 | 17:00 | 1º Eletro Aula expositiva dialogada referente ao conteúdo - Divisão social e sexual do trabalho. | 1ºELETRO Aula expositiva dialogada referente ao conteúdo - Estratificação social. | |||
5 | 17:50 | 1ºV02 Apresentação de trabalho - Patrimônios naturais. | 1ºV02 Continuação das apresentações de trabalho - Patrimônios naturais. | |||
6 | 18:40 | 1ºV01 Apresentação de trabalho - Patrimônios naturais. | 1ºV01 Continuação das apresentações de trabalho - Patrimônios naturais. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Jaqueline Galdino | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | 1º01 - PV - Dinâmica tirando o Chapéu, com perguntadas voltadas ao pilar a aprender a ser - | PL - | 9º06 - PV -Dinâmica tirando o Chapéu, com perguntadas voltadas ao pilar a aprender a ser - | 2º01 - ECL - Continuação com aula prática com vivencia de algumas modalidades das olimpíadas de 2024, para apresentação do produto final. | 1º01 - PV - |
2 | 07:50 | PL - Reorganização da agenda | 9º01 - Clube - Atividade com uso mediático do livro coleção consciente de Educação Financeira – Unidade 3 - O que é Inflação. | 1º03 - PV -Dinâmica tirando o Chapéu, com perguntadas voltadas ao pilar a aprender a ser - | PL - | 1º03 - PV - |
3 | 09:00 | 2º01 - ECL - Continuação da aula prática com vivencia de algumas modalidades das olimpíadas de 2024, para apresentação do produto final. | PL - | 2º01 - PV -Dinâmica tirando o Chapéu, com perguntadas voltadas ao pilar a aprender a ser - | PL - | 1º02 - PV - |
4 | 09:50 | PL - | PL - | 2º02 - PV -Dinâmica tirando o Chapéu, com perguntadas voltadas ao pilar a aprender a ser - | PL - | 1º02 - ELETIVA -Aula explicativa e pratica desenvolvendo os fundamentos básicos e regras na modalidade vôlei, rodizio, cortada e saque |
5 | 10:40 | PL | 9º04 - EO - Primeira demanda da semana de Matemática. | 9º04 - EO -Segunda demanda da semana de História. | PL - | 1º02 - ELETIVA -Aula explicativa e pratica desenvolvendo os fundamentos básicos e regras na modalidade vôlei, rodizio, cortada e saque |
6 | 12:20 | 1º01 - E.F Continuação da aula prática com vivencia de algumas modalidades das olimpíadas de 2024, para apresentação do produto final. | 1º01 -ED.FÍSICA -– Aula prática com vivencia de algumas modalidades das olimpíadas de 2024, para apresentação do produto final. | PL - | 9º06 - PV - | 1º02 - ED. FÍSICA - – Aula prática com vivencia de algumas modalidades das olimpíadas de 2024, para apresentação do produto final. |
7 | 13:10 | 1º03 - E.F - Continuação da aula prática com vivencia de algumas modalidades das olimpíadas de 2024, para apresentação do produto final. | 1º02 - ED. FÍSICA - – Aula prática com vivencia de algumas modalidades das olimpíadas de 2024, para apresentação do produto final. | 1º03 - ED. FÍSICA - – Aula prática com vivencia de algumas modalidades das olimpíadas de 2024, para apresentação do produto final. | 1º02 -PV - | PL - |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Patricia Candida Moreno | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | PL- Preparando aula de vivência pedagógica | PL - preparando aula de vivência pedagógica | 1º03-Arte: Sala 12. EM13LGG201ARTc/ES Utilizar as linguagens (artes visuais, audiovisual, dança, teatro, artes circenses e música) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. Pintura com guache de obras de arte. | PL- Preparando aula de eletiva | PL- Organizando material de eletivas |
2 | 07:50 | PCA-Organizando e validando material dos professores para xerox | 1º03- Arte: sala 9. EM13LGG201ARTc/ES Utilizar as linguagens (artes visuais, audiovisual, dança, teatro, artes circenses e música) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. Pintura com guache de obras de arte. | 3º01 -VP: Sala 12. (EMIFCHSA03) Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou pesquisas (bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.) em fontes confiáveis, informações sobre temas e processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, identificando os diversos pontos de vista e posicionando-se mediante argumentação, com o cuidado de citar as fontes dos recursos utilizados na pesquisa e buscando apresentar conclusões com o uso de diferentes mídias. | PCA- Planejamento coletivo | PCA - fazendo Formação de conselho escola pelo sgf |
0 | 08:40 | recreio | recreio | recreio | recreio | recreio |
3 | 09:00 | 3º01-PV:Sala 05. Palestra com nossa ex-aluna que está fazendo Pedagogia com o tema: Direitos humanos - liberdade de expressão | 3ºI01- VP: sala 09. Aplicação da avaliação processual de Matemática | 1ºI01- Arte: sala 12. EM13LGG201ARTc/ES Utilizar as linguagens (artes visuais, audiovisual, dança, teatro, artes circenses e música) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. Pintura com guache de obras de arte. | PCA- Planejamento coletivo | PL - separando material de arte |
4 | 09:50 | PCA- Assistir aula da professora Sandra no 1ºI02 | PCA - monitorando rotina pedagógica | 1º02- Arte: sala 12. EM13LGG201ARTc/ES Utilizar as linguagens (artes visuais, audiovisual, dança, teatro, artes circenses e música) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. | PCA- Planejamento coletivo | Eletiva |
5 | 10:40 | PL- Preparando materiais para aula de Arte | PCA- Organizando e recebendo as fichas de recuperação trimestral com a nota da mesma. | PL- Reunião com o supervisor Leidison | PL-Preparando aulas de projeto de vida | Eletiva |
0 | 11:30 | almoço | almoço | almoço | almoço | almoço |
6 | 12:20 | PL Preparando atividade adaptada para Kauan em projeto de vida. | PCA- Terminando o cronograma de observação de aulas | 3º02- PV: sala 05. Palestra com a PM sobre concurso da PM e de oficiais. | PL- Assistir aula do professor Savio de Inglês no 9ºI04 | PL-Elaborando jogos para aula de projeto de vida. |
7 | 13:10 | Reunião da equipe Gestora | 1º01- Arte - sala 9. EM13LGG201ARTc/ES Utilizar as linguagens (artes visuais, audiovisual, dança, teatro, artes circenses e música) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. Pintura com guache de obras de arte. | PCA- Palestra com a PM sobre concurso da PM e de oficiais. | PL-Tutoria | 1º02- Arte: Sala 12 EM13LGG201ARTc/ES Utilizar as linguagens (artes visuais, audiovisual, dança, teatro, artes circenses e música) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. Pintura com guache de obras de arte. |
7 | 13:10 | Reunião da equipe Gestora | 1º01- Arte - sala 9. EM13LGG201ARTc/ES Utilizar as linguagens (artes visuais, audiovisual, dança, teatro, artes circenses e música) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. Pintura com guache de obras de arte. | PCA- Palestra com a PM sobre concurso da PM e de oficiais. | PL-Tutoria | 1º02- Arte: Sala 12 EM13LGG201ARTc/ES Utilizar as linguagens (artes visuais, audiovisual, dança, teatro, artes circenses e música) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. Pintura com guache de obras de arte. |
0 | 14:00 | Reunião de Fluxo de Projeto de vida | Reunião de fluxo de Eletivas | Reunião de FLuxo de EO | Reunião de fluxo de pensamento científico, projeto integrador, práticas experimentais. | Reunião de fluxo Geral |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Mirele Ferreira Brandão de Freitas | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | Planejamento Indvidual: preenchimento agenda semanal | 9 03 - Recuperação paralela. Correção da avaliação processual explicativa para revisar os conteúdos e consolidar as habilidades. | Planejamento coletivo | 9 02 - Recuperação paralela da 1º avaliação processual | 3 EFF Proj/Mat - Aula explicativa sobre arranjo e combinação simples |
2 | 07:50 | 9 02 - Recuperação paralela. Correção da avaliação processual explicativa para revisar os conteúdos e consolidar as habilidades | Planejamento Individual: preenchimento agenda semanal | Planejamento coletivo | 9 02 - Recuperação paralela da 1º avaliação processual | 9 02 - Módulo 2 - Avançar (aula 39): Conceituar porcentagens de uma quantidade usando a fração centesimal e a representação decimal. |
3 | 09:00 | 9 01 - Recuperação paralela. Correção da avaliação processual explicativa para revisar os conteúdos e consolidar as habilidades | 3 EFF PI - Questões ENEM. Trabalhando as 7 competências | Planejamento coletivo | 9 01 - Continuação Recuperação paralela da 1º avaliação processual | Planejamento Individual: preenchimento agenda semanal |
4 | 09:50 | 3 EFF Proj/Mat - Atividades permutação simples e com repetição | 9 02 - Módulo 2 - Avançar (aula 37): Correção e discussão do Estudo Orientado 09. (aula 38): Adição de números inteiros | Planejamento coletivo | 9 03 - Módulo 2 - Avançar (aula 39): Conceituar porcentagens de uma quantidade usando a fração centesimal e a representação decimal. | 9 06 - Eletiva - 5º aula - o jogo é delas |
6 | 10:40 | 3 ASP MAT/PI - Coleção consciente: Leitura e discussão sobre o tema Opção de crédito mais vantajosa. Redação dissertativa sobre o assunto discutido na aula | Planejamento Individual - preparação de atividades e aulas | 9 03 - Módulo 2 - Avançar (aula 37): Correção e discussão do Estudo Orientado 09. (aula 38): Adição de números inteiros | Planejamento Individual - preparação de atividades e aulas | 9 06 - Eletiva - aula prática o jogo é delas |
6 | 12:20 | Planejamento Individual: preenchimento agenda semanal | Planejamento Individual - preparação de atividades e aulas | 3 ASP Mat/Mat - Palestra com policiais sobre CFO Curso de Formação de Oficiais | 3 EFF Proj/Mat - Correção das Atividades permutação simples e com repetição | 9 03 - Recuperação paralela da 1º avaliação processual |
7 | 13:10 | 3 ASP MAT/MAT - Confecção de jogos didáticos Uno, dominó e jogo da memória com números racionais | 9 01 - Módulo 2 - Avançar (aula 37): Correção e discussão do Estudo Orientado 09. (aula 38): Adição de números inteiros | 9 01 - Recuperação paralela da 1º avaliação processual | 9 01 - Módulo 2 - Avançar (aula 39): Conceituar porcentagens de uma quantidade usando a fração centesimal e a representação decimal. | 9 03 - Recuperação paralela da 1º avaliação processual |
8 | 14:00 | Reunião de fluxo: Projeto de Vida | Reunião de fluxo: Eletiva | Reunião de fluxo: Estudos Orientados | Reunião de fluxo: Projetos Integradores (feriado) | Reunião de fluxo: Geral (Feriado) |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Simone Carvalho de Freitas | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
304 | 00:00 | |||||
1 | 07:00 | PP-9º02 Correção das atividades de estudo orientado e atividades da rotina do Paebes. | PL- Planejando aula de Geografia para 9 ano. | Educ- Tributária 3º 02 Trabalho em grupo sobre os resíduos sólidos: Introdução/Impactos ambientais/Aspectos sociais e econômicos/Legislação e Políticas públicas/Tecnologias e práticas de manejo/Educação ambiental e Conscientização/Desafios e soluções sustentáveis. | Sociologia- 1º 01 Apresentação dos grupos do trabalho sobre Patrimônio Natural. | PL- Planejamento de atividades para Educação Tributária |
2 | 07:50 | Sociologia 1º 01 Término das apresentações dos grupos: Aula dialogada sobre patrimônio natural da humanidade/Trabalho em grupo/cada grupo ficará com um tipo de patrimônio natural. Pesquisar sobre ele fazer a sua importância de conservação e logo após apresentação. | PL- Planejando aula para projeto de pesquisa | Educ Tributária-2º02 Aula para confeccionar os slides/ Responsabilidade do cidadão consumidor. Certificação e rotulagem ambientais. | Sociologia- 1º 02 Apresentação dos grupos do trabalho sobre Patrimônio Natural. | PP- 9º05 Continuação: Projeto de pesquisa em grupo, cada grupo escolheu um país da Europa e montar um portifólio sobre os aspectos gerais do país, apresentação com slides. |
3 | 09:00 | PL- Planejando atividades sobre patrimônio natural. | PL- Planejamento coletivo. | Geo - 9º 04 3ª semana de Rotina (PAEBES) (D035_G) - Analisar a divisão internacional do trabalho e suas relações com o espaço geográfico. Atividades | PP- 9º 03 Correção das atividades de estudo orientado e atividades da rotina do Paebes. | Geo- 9º04 3ª semana de Rotina (PAEBES) (D035_G) - Analisar a divisão internacional do trabalho e suas relações com o espaço geográfico. Aula dialogada e correção das atividades. |
4 | 09:50 | PP -9º 04 Correção das atividades de estudo orientado e atividades da rotina do Paebes. | PL- Planejando coletivo | Educ Tributária 3º 02 Trabalho em grupo sobre os resíduos sólidos: Introdução/Impactos ambientais/Aspectos sociais e econômicos/Legislação e Políticas públicas/Tecnologias e práticas de manejo/Educação ambiental e Conscientização/Desafios e soluções sustentáveis. | PP-9º06 Correção das atividades de estudo orientado e atividades da rotina do Paebes. | Eletiva 9º 01 Ensaios para o teatro. |
5 | 10:40 | PL- Planejando de Educação Tributária. | PL- Planejando atividades de geografia para o 9 04. | PL- Planejando atividades para Educação tributária. | PP-9º01 Correção das atividades de estudo orientado e atividades da rotina do Paebes. | Eletiva 9º 01 Ensaios para o teatro. |
6 | 12:20 | Educ Tributária-2º02 Aula dialogada e formar grupos para trabalhar: Responsabilidade do cidadão consumidor. Certificação e rotulagem ambientais. | Educ Tributária -2º02 Aula dialogada e formar grupos para trabalhar: Responsabilidade do cidadão consumidor. Certificação e rotulagem ambientais. | Sociologia- 1º 02 Término das apresentações dos grupos: Aula dialogada sobre patrimônio natural da humanidade/Trabalho em grupo/cada grupo ficará com um tipo de patrimônio natural. Pesquisar sobre ele fazer a sua importância de conservação e logo após apresentação. | Projeto Integrador-2º 01 Atividades relacionadas a área de humanas e correção do Estudo Orientado. | Educ Tributária-3º 02 Apresentação: Trabalho em grupo sobre os resíduos sólidos: Introdução/Impactos ambientais/Aspectos sociais e econômicos/Legislação e Políticas públicas/Tecnologias e práticas de manejo/Educação ambiental e Conscientização/Desafios e soluções sustentáveis. |
7 | 13:10 | Geo- 9º 04 3ª semana de Rotina (PAEBES) (D035_G) - Analisar a divisão internacional do trabalho e suas relações com o espaço geográfico. Aula explicativa e dialogada sobre O Brasil na ordem econômica e mundial. | PL- Planejando atividades para Educação Tributária. | Projeto Integrador- 2º 02 Atividades relacionadas a área de humanas e correção do Estudo Orientado. | PL- Planejamento de tutoria | PL- Atualização da agenda |
607 | 18:00 | |||||
700 | 18:50 |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Adriano Paula de Gouvea | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
0 | 07:00 | PCA | 3º EFF - EDUCAÇÃO FINANCEIRA Leitura do texto "Opção de crédito mais vantajosa", p. 53 - 58; | PCA | 3º EFF - EDUCAÇÃO FINANCEIRA Redação dissertativa, de pelo menos 03 parágrafos, tendo como base, o próprio texto disposto no livro, sobre as vantagens e desvantagens de um financiamento e de um empréstimo. Os alunos podem ir em busca de outras fontes de pesquisa | PCA |
0 | 07:50 | PCA | ENCONTRO COM OS TUTORADOS | PCA | 3º EFF - MATEMÁTICA Revisão para a recuperação paralela | PCA |
0 | 08:40 | PL INDIVIDUAL | PL INDIVIDUAL | PCA | 3º EFF - EDUCAÇÃO FINANCEIRA Continuação da Redação dissertativa, de pelo menos 03 parágrafos, tendo como base, o próprio texto disposto no livro, sobre as vantagens e desvantagens de um financiamento e de um empréstimo. Os alunos podem ir em busca de outras fontes de pesquisa | PL INDIVIDUAL |
0 | 09:50 | PL INDIVIDUAL | 3º EFF - EDUCAÇÃO FINANCEIRA Leitura do texto "Opção de crédito mais vantajosa", p. 53 - 58; roda de conversa sobre a leitura | PCA | 3º EFF - EDUCAÇÃO FINANCEIRA Avaliação de recuperação paralela do 1º simulado | 3º ASP. ELETIVA Atividades sobre aritmética básica com questões das provas do ENEM anteriores |
0 | 10:40 | 3º EFF - MATEMÁTICA Aula expositiva e dialogada com resolução dos exemplos da 17ª semana da rotina pedagógica. DD058_M Utilizar área de figuras bidimensionais na resolução de problema | PL INDIVIDUAL | PCA | PL INDIVIDUAL | 3º ASP. ELETIVA Avaliação de recuperação paralela do 1º simulado |
0 | 12:20 | PL INDIVIDUAL | PL INDIVIDUAL | PCA | PL INDIVIDUAL | PL INDIVIDUAL |
0 | 13:10 | PL INDIVIDUAL | 3º EFF - MATEMÁTICA Correção do 1º simulado da SRE como revisão para recuperação paralela | PCA | 3º ASP. - MATEMÁTICA Avaliação de recuperação paralela do 1º simulado | PL INDIVIDUAL |
0 | 18:50 | 2º EJA -Atividade avaliativa de recuperação paralela | 1ºEJA-Avaliação de recuperação paralela | |||
0 | 19:50 | 2º EJA - Atividade avaliativa de recuperação paralela | 1ºEJA - Avaliação de recuperação paralelas | |||
0 | 21:00 | 1º EJA -Atividade avaliativa de recuperação paralela | 2º EJA - Avaliação de recuperação paralela |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Silesia das Gracas Medenval | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | - | Acolhimento dos estudantes do turno Intermediário. | Reunião presencial de orientação na SRE Guaçuí. | - | - |
2 | 08:00 | Reunião remota semanal com a equipe da SRE. (Cancelada) | Verificação dos e-mails recebidos e monitoramento das demandas solicitadas. | Reunião presencial de orientação na SRE Guaçuí. | Verificação dos e-mails recebidos e monitoramento das demandas solicitadas. | Verificação dos e-mails recebidos e monitoramento das demandas solicitadas. |
3 | 09:00 | Verificação dos e-mails recebidos e monitoramento das demandas solicitadas. | Atividades administrativas e financeiras. | Reunião presencial de orientação na SRE Guaçuí. | Atividades administrativas e financeiras. | Atividades administrativas e financeiras. |
4 | 10:00 | Reunião do trio gestor. | Participação na videoconferência do PROERER | Reunião presencial de orientação na SRE Guaçuí. | Visita do Circuito de Gestão | |
5 | 11:00 | Atividades administrativas e financeiras. | Participação na videoconferência do PROERER | Reunião presencial de orientação na SRE Guaçuí. | Visita do Circuito de Gestão | |
6 | 12:00 | Almoço | Almoço | Almoço | Almoço | Almoço |
7 | 13:00 | Reunião da equipe pedagógica (Intermediário e Parcial) | Verificação dos e-mails recebidos e monitoramento das demandas solicitadas. | Reunião presencial de orientação na SRE Guaçuí. | Visita do Circuito de Gestão | Verificação dos e-mails recebidos e monitoramento das demandas solicitadas. |
8 | 14:00 | Verificação dos e-mails recebidos e monitoramento das demandas solicitadas. | Acolhimento dos estudantes do turno Parcial. | Retorno da reunião presencial de orientação na SRE. | Verificação dos e-mails recebidos e monitoramento das demandas solicitadas. | |
9 | 15:00 | Monitoramento pedagógico. | Monitoramento pedagógico. | Reunião presencial de orientação na SRE Guaçuí. | ||
10 | 16:00 | Monitoramento pedagógico. | Retorno da reunião presencial de orientação na SRE. | |||
11 | 17:00 | Intervalo | Intervalo | Retorno da reunião presencial de orientação na SRE. | Intervalo | Intervalo |
12 | 17:30 | Atendimento pedagógico. | Retorno da reunião presencial de orientação na SRE. | |||
13 | 18:00 | Planejamento Coletivo da Educação de Jovens e Adultos. | Retorno da reunião presencial de orientação na SRE. | |||
14 | 19:00 | Planejamento Coletivo do PIPAT. | ||||
15 | 20:00 | - | ||||
16 | 21:00 | - |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Sirléia Rodrigues Domingos Cabral | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
0 | 07:00 | Verificação de email e encaminhamento de demandas. | Verificação de email e encaminhamento de demandas. | Verificação de email e encaminhamento de demandas. | Verificação de email e encaminhamento de demandas. | Estudo |
0 | 08:00 | Inserção dos resultados da avaliação Processual na Planilha de resultados | Planejamento Área de Humanas | Planejamento Área de Ciências da Natureza e Matemática | Planejamento Área de Linguagens | Estudo |
0 | 10:00 | Estudo | ||||
0 | 11:30 | Almoço | Almoço | Almoço | Almoço | Almoço |
0 | 13:00 | Reunião de fluxo PCAs e Pedagogas | ||||
0 | 14:00 | Reunião Geral de Fluxo | ||||
0 | 15:00 | Planejamento Coletivo de Humanas. | Planejamento Coletivo de Ciências da Natureza e Matemática | Planejamento Coletivo de Ciências da Natureza e Matemática | Estudo | |
0 | 18:00 | Reunião de fluxo EJA - Pré Conselho |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Simone Soares de Souza Correa | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 07:00 | Acolhimento aos estudantes. | Leitura de emails. | Leitura de emails. | Leitura de emails. | Leitura de emails. |
2 | 08:00 | Leitura de emails. | Tutoria Coletiva. | Tutoria individual. | Organizar o material de Estudo Orientado. | Estudo. |
3 | 09:00 | Reorganizar a agenda semanal. | Acompanhamento Planejamento Coletivo: Ciências Humanas. | Acompanhamento Planejamento Coletivo: Matemática. | Acompanhamento Planejamento Coletivo: Matemática e Ciências da Natureza. | Estudo |
4 | 10:00 | Atendimento Pais/Responsáveis e/ou Estudantes. | Atendimento Pais/Responsáveis e/ou Estudantes. | Atendimento Pais/Responsáveis e/ou Estudantes. | Atendimento Pais/Responsáveis e/ou Estudantes. | Atendimento Pais/Responsáveis e/ou Estudantes. |
5 | 11:00 | Acompanhamento Rotina Escolar. | Acompanhamento Rotina Escolar. | Acompanhamento Rotina Escolar. | Acompanhamento Rotina Escolar. | Acompanhamento Rotina Escolar. |
6 | 11:30 | ALMOÇO. | ALMOÇO. | ALMOÇO. | ALMOÇO. | ALMOÇO. |
7 | 12:20 | Tutoria individual. | Imprimir atividades para professores. | Imprimir atividades para professores. | Imprimir atividades para professores. | Imprimir atividades para professores. |
8 | 13:00 | Reunião Pedagógica: CP, Pedagogas e PCAs. | Estudo. | Estudo. | Estudo. | Fazer a agenda semanal. |
9 | 14:00 | Reunião de Fluxo: Projeto de Vida. | Reunião de Fluxo: Eletivas. | Reunião de Fluxo: Estudo Orientado. | Reunião de Fluxo: Projeto Integrador, Práticas Experimentais, Pensamento Científico, Protagonismo e Clube. | Reunião de Fluxo: Geral. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Maria Alice Araujo Antunes De Freitas | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
0 | 13:00 | Horário de chegada na segunda-feira para reunião de fluxo da da equipe pedagógica. | ----------------------------- | ----------------------------- | ----------------------------- | ----------------------------- |
0 | 14:30 | Acompanhar reunião de fluxo dos Professores de Projeto de Vida. | Leitura de emails e mensagens enviadas pela Unidade Escolar. | Leitura de emails e mensagens enviadas pela Unidade Escolar. | Leitura de emails e mensagens enviadas pela Unidade Escolar. | Leitura de emails e mensagens enviadas pela Unidade Escolar. |
0 | 15:50 | Monitorar o Seges. | Acompanhar o planejamento da Área de Ciências Humanas. | Observar aula de "Linguagens: interações com o mundo", professora Luíza Helena, na turma 3ºEM Aspirações Docentes. | Acompanhar o planejamento da Área de Linguagens e códigos | Verificação das atividades de Estudo Orientado e organização das mesmas. |
0 | 17:00 | Horário reservado para estudo de documentos, Formações do Cefope, atendimentos, organização de atividades, etc. | Monitorar o Seges. | Acompanhar o Planejamento dos professores dos cursos profissionalizantes. | Monitorar o Seges. | Organizar minha agenda para a próxima semana. |
0 | 18:00 | Encerramento da minha carga horária somente na segunda-feira. | Horário reservado para atendimentos e outras atividades que venham a surgir. | Horário reservado para atendimentos e outras atividades que venham a surgir. | Horário reservado para atendimentos e outras atividades que venham a surgir. | Horário reservado para atendimentos e outras atividades que venham a surgir. |
0 | 19:30 | ------------------------------ | Encerramento da minha carga horária. | Encerramento da minha carga horária. | Encerramento da minha carga horária. | Encerramento da minha carga horária. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Aparecida Dias de Macedo | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
2 | 15:00 | _____________________________ | _____________________________ | PLC _ Planejamento Coletivo do Turno Parcial | _____________________________ | _____________________________ |
3 | 15:50 | 3ºASP Situaçãp Problema envolvendo Números: o sistema de numeração decimal, as operações. | PLI_Planejamento de aula, elaboração de atividades e estudo da rotina pedagógica escolar. | PLC _ Planejamento coletivo do Turno Parcial | _____________________________ | _______________________________ |
4 | 17:00 | 2ºPEFF CReET - Aula expositiva e dialogada sobre:Identificando o perfil do consumidor | 3ºPEFF P.EFF - A importância da tabela e Análise Combinatória: definição e importância. | 2ºPEFF CReET - Desenvolvimento de atividades e correção sobre:Identificando o perfil do consumidor. | _____________________________ | 3ºPEFF P.EFF - Apresentação da construção de tabela e Análise Combinatória: definição e importância. |
5 | 17:50 | PLI_Planejamento de aula, elaboração de atividades e estudo da rotina pedagógica escolar. | 3ºPEFF CReET_ Aula expositiva e dialogada sobre "Organizando a vida financeira" | 3ºPEFF CReET_ Desenvolvimento de atividades sobre "Organizando a vida financeira" | _____________________________ | 3ºPEFF CReET_ Correção compartilhada da atividade sobre "Organizando a vida financeira" |
0 | 18:00 | PL _ Planejamento Coletivo da EJA. | _____________________________ | _____________________________ | _____________________________ | _____________________________ |
6 | 18:40 | PL _ Planejamento Coletivo da EJA. | 3ºASP . Leitura do texto "Opção de crédito mais vantajosa", p. 53 - 58; Coleção Consciente de Educação Financeira. | 3ºPEFF P.EFF - Construção de tabela e Análise Combinatória: definição e importância. | _____________________________ | 2ºPEFF CReET - Roda de conversa sobre O consumidor compulsivo e impulsivo. |
0 | 19:30 | PLI_Planejamento de aula, elaboração de atividades e estudo da rotina pedagógica escolar. | _____________________________ | _____________________________ | _____________________________ | _______________________________ |
2 | 19:50 | 3ª Etapa EJA __ Correção compartilhada da avaliação sobre Teorema de Pitágoras e Teorema de Euler. | _____________________________ | _____________________________ | _____________________________ | 3ª Etapa EJA _ Avaliação de recuperação paralela sobre Teorema de Pitágoras e Teorema de Euler. |
3 | 21:00 | 3ª Etapa EJA _ Continuação com a Correção compartilhada da avaliação sobre Teorema de Pitágoras e Teorema de Euler. | _____________________________ | _____________________________ | _____________________________ | 3ª Etapa EJA _ Continuação com a Avaliação de recuperação paralela sobre Teorema de Pitágoras e Teorema de Euler. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: José Geraldo de Oliveira | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
0 | 15:50 | PL | ||||
0 | 17:00 | PL | ||||
0 | 17:50 | 1º SST - NR GERAIS Treinamento Prático: O incumbências do Tecnico SST | ||||
0 | 18:40 | 3º SST - STsHeRI Atividade Avaliativa: Resíduos Industriais | ||||
0 | 00:00 |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Luiza Helena da Silva Oliveira | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 14:10 | - | 1º Seg.- Aula explicativa e Correção das atividades sobre: Cultura Afro-brasileira. | 3º Asp. -Linguagens: Interações com o Mundo- Aula explicativa e Correção da Atividades sobre: Racismo. | PIPAT - Monitoramento da plataforma. | PIPAT - Monitoramento da plataforma. |
2 | 15:00 | - | Pl. Individual. | Pl. Individual. | Pl Coletivo da Área de Linguagens. | 1º V01- Eletiva. |
3 | 15:50 | - | 1º Eletro. - Aula explicativa e Correção das atividades sobre: Arte Indígena. | 1º V02 - Aula explicativa e Correção das atividades sobre: Arte Africana. | Pl Coletivo da Área de Linguagens. | 1º V01- Eletiva. |
4 | 17:00 | PIPAT - Monitoramento da plataforma. | PIPAT - Monitoramento da plataforma. | PIPAT - Monitoramento da plataforma. | PIPAT - Monitoramento da plataforma. | Pl Coletivo de Eletivas. |
5 | 17:50 | PIPAT - Monitoramento da plataforma. | 1º V01 - Aula explicativa e Correção das atividades sobre: Cultura Afro-brasileira. | PIPAT - Monitoramento da plataforma. | 1º Seg.- Aula explicativa e Correção das atividades sobre: Arte Indígena. | 1º Eletro. - Aula explicativa e Correção das atividades sobre: Arte Africana. |
6 | 18:40 | PL COLETIVO EJA | 3º Asp. -Linguagens: Interações com o Mundo- Atividades de Leitura e Interpretação sobre: Racismo. | 1º V01 - Aula explicativa e Correção das atividades sobre: Arte Indígena. | 1º V02 - Aula explicativa e Correção das atividades sobre: Arte Africana. | 3º Asp. -Linguagens: Interações com o Mundo- Continuação da Aula explicativa e Correção da Atividades sobre: Racismo. |
7 | 19:00 | PIPAT - Acesso a plataforma do estudante. | - | - | - | - |
8 | 20:00 | PIPAT - Acesso a plataforma do estudante. | 5ª/6ª Etapa - Atividade Avaliativa - Valor: 20,0 pontos - Arte Urbana e Ilustração. | PIPAT - Acesso a plataforma do estudante. | PIPAT - Acesso a plataforma do estudante. | PIPAT - Acesso a plataforma do estudante. |
9 | 21:00 | PIPAT - Acesso a plataforma do estudante. | PIPAT - Acesso a plataforma do estudante. | 1ª Etapa: Atividade Avaliativa - Valor: 20,0 pontos - Arte e Tecnologia. | PIPAT - Acesso a plataforma do estudante. | PIPAT - Acesso a plataforma do estudante. |
10 | 22:00 | PIPAT - Acesso a plataforma do estudante. | PIPAT - Acesso a plataforma do estudante. | - | PIPAT - Acesso a plataforma do estudante. | PIPAT - Acesso a plataforma do estudante. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Marcia Suely Dias de Lima | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
8 | 21:00 | 7ª Etapa- Matemática: Continuação da Aula explicativa sobre Equação do 1º Grau. Verificação das atividades realizadas no semestre e participação do aluno. Valor : 20,0 pontos | 8ª Etapa- Continuação da aula sobre a resolução de uma equação do 2º grau. Verificação das atividades realizadas no semestre e participação do aluno. Valor : 20,0 pontos | |||
1 | 14:10 | 1ºV01-Matemática-:Correção da Atividade impressa da 17ª semana da Rotina Pedagógica do D096-M - Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | Planejamento individual: Elaboração de Atividades, para complementar o conteúdo. | 1ºV01- Matemática :Continuação da Aula explicativa com uso de slides na explicação e Material de Estudo para os alunos- D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas - 18ª Semana Pedagógica. | Planejamento individual: Elaboração de aula e atividades - Rotina pedagógica. | |
2 | 15:00 | 1ºV01- Matemática : Aula explicativa com uso de slides na explicação e Material de Estudo para os alunos- D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas - 18ª Semana Pedagógica. | Planejamento individual: Elaboração de Atividade para próxima semana da Rotina Pedagógica. | Planejamento Coletivo. | 1ºV02-Atividade impressa da 18ª Semana- Rotina Pedagógica do D096-M - Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | |
3 | 15:50 | Planejamento Individual: Elaboração de Atividades, para complementar o conteúdo. | Planejamento Coletivo. | 1ºV02- Matemática - Continuação da Atividade impressa da 18ª Semana- Rotina Pedagógica do D096-M - Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | ||
4 | 17:00 | 1ºV02: Matemática :Correção da Atividade : - 17ª Semana Pedagógica - D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | 1ºV02 - Matemática-: Aula explicativa com uso de slides na explicação e Material de Estudo para os alunos- D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas - 18ª Semana Pedagógica. | 1ºV01-Atividade impressa da 18ª Semana- Rotina Pedagógica do D096-M - Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | ||
5 | 17:50 | Planejamento Coletivo- EJA | 1ºV02- Matemática : Continuação da Aula explicativa com uso de slides na explicação e Material de Estudo para os alunos- D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas - 18ª Semana Pedagógica. | 1ºV01- Matemática: Continuação da Atividade impressa da 18ª Semana- Rotina Pedagógica do D096-M - Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | ||
6 | 18:40 | 7ª Etapa -Matemática: - Aula explicativa sobre Equação do 1º grau, exemplos. Verificação das atividades realizadas no semestre e participação do aluno. Valor : 20,0 pontos. | 8ªEtapa- Matemática - Atividade sobre resolução do Delta de uma Equação do 2º grau .Exemplos. | 7ª Etapa- Atividade sobre Equação do 1º grau. Verificação das atividades realizadas no semestre para serem avaliadas. | ||
7 | 19:50 | 8ª Etapa- Matemática : Aula explicativa sobre resolução de uma equação do 2º grau com material impresso sobre o conteúdo. Resolvendo o Delta. Exemplos . Verificação das atividades realizadas no semestre e participação do aluno. Valor : 20,0 pontos. | 7ªEtapa-Matemática - Continuação da resolução de uma Equação do 1º Grau, exemplos. | 8ª Etapa- Aula explicativa relacionada a resolução de uma equação do 2º grau. Exemplos. Verificação das atividades realizadas no semestre para serem avaliadas. | ||
8 | 21:00 | 7ª Etapa- Matemática: Continuação da Aula explicativa sobre Equação do 1º Grau. Verificação das atividades realizadas no semestre e participação do aluno. Valor : 20,0 pontos | 8ª Etapa- Continuação da aula sobre a resolução de uma equação do 2º grau. Verificação das atividades realizadas no semestre e participação do aluno. Valor : 20,0 pontos |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Priscila Freitas da Silva Dalmonech | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
0 | 14:10 | 3º PROP. EFF - | 3º PROP. EFF - | 3º PROP. EFF - A | PL - Planejamento das aulas. | 2º SEG TRAB - Correção no quadro das atividades de fixação sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos. |
0 | 15:00 | PL - Planejamento das aulas. | 2º ESP, CIE E LING - Aula explicativa e dialogada sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos - Atividade de fixação impressa. | PL - Planejamento coletivo. | 2º SEG TRAB - Atividades de fixação no quadro sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos. | 2º ELETRO - Atividades de fixação no quadro sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos. |
0 | 15:50 | 2º ESP, CIE E LING - Aula explicativa e dialogada sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos. | 2º SEG TRAB - Aula explicativa e dialogada sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos. | PL - Planejamento coletivo. | 3º PROP. EFF - Atividade de lista de desejos e necessidade. | 2º ELETRO - Correção no quadro das atividades de fixação sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos. |
0 | 17:00 | PL - Planejamento das aulas. | 2º ESP, CIE E LING - Atividade de fixação sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos. | 2º SEG TRAB - Aula explicativa e dialogada sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos- Atividade de fixação impressa. | 2º PROP. EFF - Correção no quadro das atividades de fixação sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos. | PL - Planejamento das aulas. |
0 | 17:50 | 2º ELETRO - Aula explicativa e dialogada sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos. | PL - Planejamento das aulas. | 2º PROP. EFF - Aula explicativa e dialogada sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos - Atividade de fixação impressa. | PL - Planejamento das aulas. | 2º ESP, CIE E LING - Correção no quadro das atividades de fixação sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos. |
0 | 18:40 | 2º PROP. EFF - Aula explicativa e dialogada sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas- Juros Compostos. | - | 2º PROP. EFF - Atividades de fixação no quadro sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos. | 2º ELETRO - Aula explicativa e dialogada sobre o descritor D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas - Juros Compostos - Atividade de fixação impressa. | - |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Robson Rezende Vieira | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 14:10 | 2º Seg.Trabalho-Reprodução (Aula expositiva e dialogada com uso de slide). | Planejamento individual | 3º Aspirações - Resumo no quadro branco sobre Meio Ambiente e Sustentabilidade. | 2º Prop. Ed. Financeira (Biologia)- Reprodução (Aula expositiva e dialogada com uso de slide). | Planejamento individuAL |
2 | 15:00 | 2º Esp. (Morfologia Humana)- Resumo no quadro sobre o Sistema Respiratório e a relação com a atividade física. | Planejamento individual | Planejamento coletivo | 2º Esp. (Biologia) - Reprodução (Aula expositiva e dialogada com uso de slide). | 2º Esp. Eletivas |
3 | 15:50 | 2º Prop. Ed. Financeira (Biologia)- Reprodução (Aula expositiva e dialogada com uso de slide). | _____________________________ | Planejamento coletivo | 2º Seg.Trabalho-Reprodução (Aula expositiva e dialogada com uso de slide). | 2º Esp. Eletivas |
4 | 17:00 | 2º Eletro - Reprodução (Aula expositiva e dialogada com uso de slide). | _____________________________ | Planejamento individual | 3º Aspirações. Resumo no quadro branco sobre Meio Ambiente e Sustentabilidade. | 2º Esp. (Morfologia Humana)- Resumo no quadro branco sobre o Sistema respiratório e a relação com a atividade física. |
5 | 17:50 | Planejamento coletivo Eja. | _____________________________ | 2º Esp. (Biologia) - Reprodução (Aula expositiva e dialogada com uso de slide). | 2º Esp. (Morfologia Humana)- Resumo no quadro sobre o Sistema Respiratório e a relação com a atividade física. | 2º Eletro - Reprodução (Aula expositiva e dialogada com uso de slide). |
6 | 18:40 | ___________________________ | _____________________________ | _____________________________ | 3º Aspirações - Resumo no quadro branco sobre Meio Ambiente e Sustentabilidade. | ____________________________ |
1 | 18:50 | 2º Etapa 02- Retomando conceitos estudados e sobre genética e atividades para revisão. Fechamento de notas. | _____________________________ | 1ª Etapa - Retomando conceitos sobre Ecologia e atividades de revisão. Fechamento de notas. | _____________________________ | 8ª Etapa- Retomando conceitos estudados e atividades de revisão. Fechamento de notas. |
2 | 19:50 | 5ª/6ª Etapa- Retomando conceitos estudados e atividades de revisão. Fechamento de notas. | Planejamento individual | 3ª Etapa 01- Retomando conceitos sobre Evolução e Origem da vida. Atividades de revisão. Fechamento de notas | 7ª Etapa - Retomando conceitos sobre o Sistema Reprodutor e atividades para revisão. Fechamento de notas. | 7ª Etapa- Correção de atividades aplicadas na aula anterior. Fechamento de notas. |
3 | 21:10 | 3ª Etapa 02- Retomando conceitos estudados e atividades de revisão. Fechamento de notas. | Planejamento individual | 8ª Etapa 01 - Retomando conceitos estudados e atividades de revisão. Fechamento de notas. | 2ª Etapa 01 - Retomando conceitos sobre genética e atividades de revisão. Fechamento de notas. | 5ª/6ª Etapa - Correção de atividades aplicadas na aula anterior. Fechamento de notas. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Sara de Jesus Oliveira | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
2 | 15:00 | planejamento individual | planejamento coletivo | 1ºV02 - Eletiva- Sobre sustentabilidade | ||
3 | 15:50 | 1º Eletro. Aula expositiva sobre introdução a ligações químicas- resolução de exercícios sobre ligação covalente | planejamento coletivo | 1ºV02 - Eletiva- Sobre sustentabilidade | ||
4 | 17:00 | 1º V02- Aula expositiva sobre introdução a ligações químicas- resolução de exercícios sobre ligação covalente. | planejamento individual | 1º Eletro. Aula expositiva com revisão para a avaliação sobre ligação química e formação de moléculas orgânicas como metano, propano... | ||
5 | 17:50 | planejamento individual | 1º Seg. Aula expositiva, introdução a ligações resolução de exercícios sobre ligação covalente. | 1º Seg.Trab Aula expositiva com revisão para a avaliação sobre ligação química e formação de moléculas orgânicas como metano, propano... | ||
6 | 18:40 | 1º V01- Aula expositiva sobre introdução a ligações químicas- resolução de exercícios sobre ligação covalente. | 1º V01.Aula expositiva com revisão para a avaliação sobre ligação química e formação de moléculas orgânicas como metano, propano... | 1º VO2. Aula expositiva com revisão para a avaliação sobre ligação química e formação de moléculas orgânicas como metano, propano... | ||
0 | 00:00 | |||||
0 | 18:50 | 2º ANO EJA- Aplicação da recuperação final. | ||||
0 | 19:00 | 3º ANO EJA - Aplicação da recuperação final. | ||||
1 | 14:10 | 2º EFF- introdução a eletroquímica. Exercícios de ficção sobre o assunto. | 2º Q e E- Aula interativa na quadra esportiva da escola, no contesto do consumo de gasto calórico sobre - proteína; carboidrato e lipídio. | 2º Q e E- Aula expositiva sobre correção dos exercícios de ficção sobre bioquímica | 2º EFF Eletroquímica - continuação de exercícios sobre entalpia |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Simone Siqueiras Chagas | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
0 | 21:00 | PL (EJA) * Correção de atividades avaliativas. | 21:00 às 22:00h 2° N02 Recuperação paralela das atividades semestrais. | 21:00 às 22:00h 2° N01 Recuperação paralela das atividades semestrais. | ||
0 | 00:00 | |||||
1 | 14:10 | 2° EFF 13° Aula de Física * Apresentação do trabalho sobre Fenômenos Ondulatórios. | 2° Eletro 14° Aula de Física * Apresentação do trabalho sobre Fenômenos Ondulatórios. | 2°EFF 14° Aula de Física * Término da apresentação do trabalho sobre Fenômenos Ondulatórios. | ||
2 | 15:00 | 2° SEG 13° Aula de Física * Elaboração da apresentação do Trabalho sobre Fenômenos Ondulatórios. | 2° SEG 14° Aula de Física * Apresentação do trabalho sobre Fenômenos Ondulatórios. | PL Coletivo * Preencher SEGES | ||
3 | 15:50 | 2° Eletro 13° Aula de Física * Elaboração da apresentação do Trabalho sobre Fenômenos Ondulatórios. | 2° ESP 13° Aula de Física * Apresentação do trabalho sobre Fenômenos Ondulatórios. | PL Coletivo * Elaborar avaliações. | ||
0 | 16:40 | RECREIO | RECREIO | RECREIO | ||
4 | 17:00 | PL (Parcial) * Agenda. | PL (Parcial) * Plano de aula. | 2° ESP 14° Aula de Física *Divisão dos trabalhos sobre Fenômenos Ondulatórios, para os alunos que faltaram. Revisão do conteúdo de ondas. | ||
5 | 17:50 | PL (EJA) * Elaboração de atividade de recuperação paralela, para 3° etapa. | 1°V01 13° Aula de Física * Gravação do vídeo de Stop Motion sobre aplicações das Leis de Newton. | 1° V01 14° Aula de Física *Revisão do conteúdo Aplicação das Leis de Newton. | ||
6 | 18:40 | xxxxxxxxxxxxxxx | 1° V02 13° Aula de Física * Gravação do vídeo de Stop Motion sobre aplicações das Leis de Newton. | 1° V02 14° Aula de Física * Revisão do conteúdo Aplicação das Leis de Newton. | ||
0 | 18:50 | 3° N01 Recuperação paralela das atividades semestrais. | 19:30h às 19:50h PL (Parcial) * Plano de aula | 19:30h às 19:50h PL (Parcial) * Plano de aula | ||
0 | 19:50 | PL (Parcial) *Agenda. | 19:50h às 20:50h 3° N02 Recuperação paralela das atividades semestrais. | 19:50h às 20:50h 1° N01 Recuperação paralela das atividades semestrais. | ||
0 | 20:00 | PL (EJA) * Formulação do convite da formatura da EJA - 1° semestre. | 20:50h às 21:00h RECREIO | 20:50h às 21:00h RECREIO | ||
0 | 21:00 | PL (EJA) * Correção de atividades avaliativas. | 21:00 às 22:00h 2° N02 Recuperação paralela das atividades semestrais. | 21:00 às 22:00h 2° N01 Recuperação paralela das atividades semestrais. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Wilmer Pereira Onofrio | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
0 | 00:00 | |||||
1 | 14:10 | 1ºSEGURANÇA- MATEMÁTICA- 18ª Semana Pedagógica trabalhando os descritores -D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | 1º SEGURANÇA- MATEMÁTICA- 18ª Semana Pedagógica trabalhando os descritores -D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | 1º SEGURANÇA- MATEMÁTICA- 18ª Semana Pedagógica trabalhando os descritores -D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | .3º EFF- ESTATÍSTICA- Intervalo de Confiança (conceitos e determinação). | 3º EFF- MATEMÁTICA FINANCEIRA- MÉTODO DE AVALIAÇÃO DE FLUXO DE CAIXA. Valor presente líquido Taxa interna de retorno |
2 | 15:00 | 2º EFF- ESTATÍSTICA - Técnicas de Amostragem: Tipos de amostragem; | 2º EFF- ESTATÍSTICA - Técnicas de Amostragem: Tipos de amostragem; | PLANEJAMENTO COLETIVO. | 2º EFF- ESTATÍSTICA - Técnicas de Amostragem: • Tipos de amostragem; Erro amostral (conceitos e determinação); | PL- PLANEJAMENTO INDIVIDUAL |
3 | 15:50 | 1º- ELETRO- MATEMÁTICA- 18ª Semana Pedagógica trabalhando os descritores -D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | 2º EFF - MATEMÁTICA FINANCEIRA- ORÇAMENTO PESSOAL E FAMILIAR DESPESAS FIXAS DESPESAS VARIÁRVEIS DESPESAS EXTRAS | PLANEJAMENTO COLETIVO. | 2º EFF - MATEMÁTICA FINANCEIRA- ORÇAMENTO PESSOAL E FAMILIAR DESPESAS FIXAS DESPESAS VARIÁRVEIS DESPESAS EXTRAS CONTROLE FINANCEIRO | 1ºSEGURANÇA- MATEMÁTICA- 18ª Semana Pedagógica trabalhando os descritores -D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. |
4 | 17:00 | PL- PLANEJAMENTO INDIVIDUAL | 1º ELETRO- MATEMÁTICA 18ª Semana Pedagógica trabalhando os descritores -D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | 3º EFF- ESTATÍSTICA- Intervalo de Confiança (conceitos e determinação). | 1º ELETRO- MATEMÁTICA- 18ª Semana Pedagógica trabalhando os descritores -D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | 2º EFF - MATEMÁTICA FINANCEIRA- ORÇAMENTO PESSOAL E FAMILIAR DESPESAS FIXAS DESPESAS VARIÁRVEIS DESPESAS EXTRAS CONTROLE FINANCEIRO |
5 | 17:50 | PL- PLANEJAMENTO INDIVIDUAL | 1º ELETRO- MATEMÁTICA 18ª Semana Pedagógica trabalhando os descritores -D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | PL- PLANEJAMENTO INDIVIDUAL | 1º ELETRO- MATEMÁTICA- 18ª Semana Pedagógica trabalhando os descritores -D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | |
6 | 18:40 | 3º EFF- MATEMÁTICA FINANCEIRA- MÉTODO DE AVALIAÇÃO DE FLUXO DE CAIXA. Valor presente líquido Taxa interna de retorno | 1º SEGURANÇA- MATEMÁTICA- 18ª Semana Pedagógica trabalhando os descritores -D096-M Utilizar propriedades de progressões aritméticas na resolução de problemas. | PL- PLANEJAMENTO INDIVIDUAL | 3º EFF- ESTATÍSTICA- Intervalo de Confiança (conceitos e determinação). | |
1 | 18:50 | PL- PLANEJAMENTO COLETIVO DA EJA. | ||||
2 | 19:50 | 2º ETAPA - MATEMÁTICA- PROGRESSÃO ARITMÉTICA | 2º ETAPA - MATEMÁTICA- PROGRESSÃO ARITMÉTICA | |||
3 | 21:00 | 2º ETAPA - MATEMÁTICA- PROGRESSÃO ARITMÉTICA |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Charlleny Hindyara de Matos | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
0 | 13:00 | Reunião de Fluxo. | ||||
1 | 14:10 | Coordenação. | Coordenação. | 3° SGT - Prevenção e Controle de Riscos - Início das apresentações do trabalho proposto sobre a Sinalização de Segurança do laboratório de mecânica. | Coordenação. | 3° SGT - Prevenção e Controle de Riscos - Continuação das apresentações do trabalho proposto sobre a Sinalização de Segurança do laboratório de mecânica. |
2 | 15:00 | Coordenação. | Coordenação. | 2° SGT - Saúde Ocupacional - Continuação das apresentações do trabalho proposto sobre o mapa de risco do laboratório de mecânica. | Coordenação. | Coordenação. |
3 | 15:50 | Coordenação. | Planejamento Individual. | 3° SGT - Projeto Integrador na Segurança do Trabalho - Manter a orientação para a entrega dos projetos. | 3° SGT - Segurança do Trabalho no Setor Naval Portuário e Petróleo e Gás - Envio das correções das atividades passadas anteriormente e atividade complementar no quadro sobre Riscos químicos aplicados à segurança do trabalho em petróleo e gás além de recuperação paralela de atividades avaliativas de vistos de participação aplicadas até o momento. | Coordenação. |
4 | 17:00 | Coordenação. | Planejamento Individual. | Planejamento Coletivo. | Coordenação. | Coordenação. |
5 | 17:50 | 2° SGT - Técnicas de Prevenção e Combate a Incêndios e Explosões - Aplicação de lista com atividades no quadro sobre a aula teórica explicativa de Sistemas de proteção contra descargas atmosféricas – SPDA e Programa de proteção contra incêndio – PPCI | Planejamento Individual. | Coordenação. | Coordenação. | Coordenação. |
6 | 18:40 | 2° SGT - Saúde Ocupacional - Inicio das apresentações do trabalho proposto sobre o mapa de risco do laboratório de mecânica. | 3° SGT - Segurança do Trabalho no Setor Naval Portuário e Petróleo e Gás - Aplicação de questões abertas relacionadas a riscos químicos aplicados à segurança do trabalho em petróleo e gás com o artigo A INDÚSTRIA PETROQUÍMICA E A SEGURANÇA DO TRABALHO como referência. | 2° SGT - Técnicas de Prevenção e Combate a Incêndios e Explosões - Aplicação de lista com atividades sobre a aula teórica explicativa de Identificação das proteções fixas e móveis extintoras na empresa. | Coordenação. | 3° SGT - Projeto Integrador na Segurança do Trabalho - Continuar a orientação para a entrega dos projetos, concentrando-se na resolução de problemas ao longo do desenvolvimento da pesquisa. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Flavia Cabral de Miranda | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
2 | 15:00 | * Organizando atividades da 18ª semana da Rotina Pedagógica. | 3º EFF: Aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 1 a 10)para esclarecimento de dúvidas e preparação para recuperação paralela. | * Planejamento coletivo: Repassando as demandas da semana. - Planejando Feira cultural | * 3º EFF: Ainda aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 10 a 20) | *Atendendo demanda escola e dos professores. |
0 | 13:00 | Reunião com a equipe gestora. | * Organizando aula da 17ª semana da Rotina Pedagógica. | * Correção da a prova de recuperação da 1ª avaliação processual da SRE- Guaçuí. | * Organizando a recuperação paralela da avaliação processual | * Fazendo curso da CEFOPE/SGF |
3 | 15:50 | * 3º SEG: Aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 1 a 10)para esclarecimento de dúvidas e preparação para recuperação paralela. | ** 3º SEG: Ainda aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 10 a 20) | * Planejamento coletivo: Repassando as demandas da semana. - Planejando Feira cultural | * 3º ELE: Prova de recuperação paralela sobre os conteúdos do 1º simulado SRE- Guaçuí. | *Atendendo demanda escola e dos professores. |
1 | 14:10 | 3º ASP: Aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 1 a 10)para esclarecimento de dúvidas e preparação para recuperação paralela. | * 3º ASP: Prova de recuperação paralela sobre os conteúdos do 1º simulado SRE- Guaçuí. | * Planejamento coletivo: Repassando as demandas da semana. | * 3º SEG: Prova de recuperação paralela sobre os conteúdos do 1º simulado SRE- Guaçuí. | * Atendendo demanda escola e dos professores. |
0 | 16:40 | * RECREIO | * RECREIO | RECREIO | RECREIO | RECREIO |
2 | 15:00 | * Organizando atividades da 18ª semana da Rotina Pedagógica. | 3º EFF: Aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 1 a 10)para esclarecimento de dúvidas e preparação para recuperação paralela. | * Planejamento coletivo: Repassando as demandas da semana. - Planejando Feira cultural | * 3º EFF: Ainda aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 10 a 20) | *Atendendo demanda escola e dos professores. |
4 | 17:00 | * Atendendo e organizando as demandas dos professores. | * PCA: Atendendo demanda da escola | PCA: Planejamento coletivo .- Repassando os informes da semana aos professores. _ | * Fazendo curso da CEFOPE/SGF | *Atendendo demanda escola e dos professores. |
3 | 15:50 | * 3º SEG: Aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 1 a 10)para esclarecimento de dúvidas e preparação para recuperação paralela. | ** 3º SEG: Ainda aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 10 a 20) | * Planejamento coletivo: Repassando as demandas da semana. - Planejando Feira cultural | * 3º ELE: Prova de recuperação paralela sobre os conteúdos do 1º simulado SRE- Guaçuí. | *Atendendo demanda escola e dos professores. |
5 | 17:50 | * Atendendo e organizando as demandas dos professores. | * PCA: Atendendo demanda da escola | PCA: Planejamento coletivo .- Repassando os informes da semana aos professores. _ | * Fazendo curso da CEFOPE/SGF | *Atendendo demanda escola e dos professores. |
0 | 16:40 | * RECREIO | * RECREIO | RECREIO | RECREIO | RECREIO |
5 | 17:50 | * 3º ASP: Ainda aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 10 a 20) | 3º ELE: Aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 1 a 10)para esclarecimento de dúvidas e preparação para recuperação paralela. | * Organizando demanda dos professores. | * 3º EFF: Prova de recuperação paralela sobre os conteúdos do 1º simulado SRE- Guaçuí. | Atendendo demanda escola e dos professores. |
4 | 17:00 | * Atendendo e organizando as demandas dos professores. | * PCA: Atendendo demanda da escola | PCA: Planejamento coletivo .- Repassando os informes da semana aos professores. _ | * Fazendo curso da CEFOPE/SGF | *Atendendo demanda escola e dos professores. |
1 | 18:50 | * 5ª etapa: Atividades de recuperação paralela sobre Números naturais e decimais. 6ª etapa: Atividades de recuperação paralela sobre Números Inteiros. | 3º ELE: Ainda aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 10 a 20) | * 5ª e 6ª etapa: Atividades de recuperação paralela sobre Números naturais e decimais. | * * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | * 5ª e 6ª Recuperação Paralela de Matemática. |
5 | 17:50 | * Atendendo e organizando as demandas dos professores. | * PCA: Atendendo demanda da escola | PCA: Planejamento coletivo .- Repassando os informes da semana aos professores. _ | * Fazendo curso da CEFOPE/SGF | *Atendendo demanda escola e dos professores. |
2 | 19:50 | * PIPAT: Auxiliando aos alunos realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | * * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | ** * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | ** * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. |
5 | 17:50 | * 3º ASP: Ainda aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 10 a 20) | 3º ELE: Aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 1 a 10)para esclarecimento de dúvidas e preparação para recuperação paralela. | * Organizando demanda dos professores. | * 3º EFF: Prova de recuperação paralela sobre os conteúdos do 1º simulado SRE- Guaçuí. | Atendendo demanda escola e dos professores. |
0 | 20:50 | RECREIO | RECREIO | * RECREIO. | * RECREIO | RECREIO |
1 | 18:50 | * 5ª etapa: Atividades de recuperação paralela sobre Números naturais e decimais. 6ª etapa: Atividades de recuperação paralela sobre Números Inteiros. | 3º ELE: Ainda aula explicativa e dialogada com correção do simulado - SRE - Guaçuí.( questão de 10 a 20) | * 5ª e 6ª etapa: Atividades de recuperação paralela sobre Números naturais e decimais. | * * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | * 5ª e 6ª Recuperação Paralela de Matemática. |
3 | 21:00 | PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do estudante. | * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do estudante. | PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do estudante. | ** * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. |
2 | 19:50 | * PIPAT: Auxiliando aos alunos realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | * * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | ** * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | ** * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. |
0 | 20:50 | RECREIO | RECREIO | * RECREIO. | * RECREIO | RECREIO |
3 | 21:00 | PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do estudante. | * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do estudante. | PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do estudante. | ** * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Reinaldo Soares Ribeiro | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
1 | 14:10 | PCA - Monitorar, auxiliar os professores nas demandas do dia a dia, atendendo a solicitação da superintendência, da SRE e da escola. | PCA - Monitorar, auxiliar os professores nas demandas do dia a dia, atendendo a solicitação da superintendência, da SRE e da escola. | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. | 2º Segurança - Geografia - Aula dialogada, usando material impresso e data show para complementação dos textos sugeridos e currículo da SEDU. Rotina Pedagógica - INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA GEOGRAFIA – 2ª SÉRIE – EM ROTINA 03 - 01 A 05/07/2024 1. Identificação • DESCRITOR (Matriz PAEBES) – H 05 (D007_G) Reconhecer as diferentes regionalizações do espaço geográfico. • HABILIDADE (Currículo) – EM13CHS406GEO/ES Discutir a regionalização econômica do espaço mundial, e suas ferramentas de fortalecimento tais quais os Blocos Econômicos. • OBJETO DO CONHECIMENTO – Economia e setores produtivos: Diferentes regionalizações do espaço geográfico no contexto da globalização – território, redes, fluxos e conflitos/disputas. | 3º Aspirações - Vivência Pedagógica - Iniciar o conteúdo sobre EMIFCG01 Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos e evidências com curiosidade, atenção, criticidade e ética, inclusive utilizando o apoio de tecnologias digitais. |
2 | 15:00 | 3º Segurança -Geografia- Aula dialogada, usando material impresso e data show para complementação dos textos sugeridos e currículo da SEDU. Rotina Pedagógica - • INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA GEOGRAFIA – 3ª SÉRIE EM ROTINA 03 - 01 A 05/07/2024 1.Identificação • Descritor (Matriz PAEBES) - H05 (D007_G) Reconhecer as diferentes regionalizações do espaço geográfico. • Habilidade (Currículo) - EM13CHS206 Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros, que contribuem para o raciocínio geográfico. • Objeto de Conhecimento – Mundo Contemporâneo: Globalização e o Espaço Mundial. | PL Coletivo- Passar orientações da SRE, da SEDU e da escola, sobre as demandas semanais, monitorar, fazer formações e estudo com os professores, preencher e responder documentos cabíveis a função. | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. | 3º Aspirações - Geografia -Rotina Pedagógica - Aula dialogada, usando material impresso e data show para complementação dos textos sugeridos e currículo da SEDU. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA GEOGRAFIA – 3ª SÉRIE EM ROTINA 03 - 01 A 05/07/2024 1.Identificação • Descritor (Matriz PAEBES) - H05 (D007_G) Reconhecer as diferentes regionalizações do espaço geográfico. • Habilidade (Currículo) - EM13CHS206 Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros, que contribuem para o raciocínio geográfico. • Objeto de Conhecimento – Mundo Contemporâneo: Globalização e o Espaço Mundial. | 2º Segurança - Geografia -Rotina Pedagógica - 10 a 21/06 - • DESCRITOR (PAEBES) - H 22 (D050_G) Reconhecer tecnologias cartográficas. Aula dialogada, usando material impresso e data show para complementação dos textos sugeridos e currículo da SEDU. • HABILIDADES (CURRÍCULO) - EM13CHS106 Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. • OBJETO DE CONHECIMENTO – Cartografia 2.Metodologia – 01 aula/50min A. Introdução ao tema - apresentação de um texto B. Estratégia - leitura compartilhada e diálogo com os estudantes C. Exposição teórica - a ser desenvolvida pelo professor D. Exercício - análise de questão do PAEBES (modelo) E. Conclusão – esclarecimentos às dúvidas dos estudantes. |
3 | 15:50 | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. | PL Coletivo- Passar orientações da SRE, da SEDU e da escola, sobre as demandas semanais, monitorar, fazer formações e estudo com os professores, preencher e responder documentos cabíveis a função. | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. | 3º Aspirações - Vivência Pedagógica - Iniciar o conteúdo sobre EMIFCG01 Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos e evidências com curiosidade, atenção, criticidade e ética, inclusive utilizando o apoio de tecnologias digitais. | PCA - Monitorar, auxiliar os professores nas demandas do dia a dia, atendendo a solicitação da superintendência, da SRE e da escola. |
4 | 16:40 | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. | PL Coletivo- Passar orientações da SRE, da SEDU e da escola, sobre as demandas semanais, monitorar, fazer formações e estudo com os professores, preencher e responder documentos cabíveis a função. | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. | 3º Eletro - Geografia- Aula dialogada, usando material impresso e data show para complementação dos textos sugeridos e currículo da SEDU. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA GEOGRAFIA – 3ª SÉRIE EM ROTINA 03 - 01 A 05/07/2024 1.Identificação • Descritor (Matriz PAEBES) - H05 (D007_G) Reconhecer as diferentes regionalizações do espaço geográfico. • Habilidade (Currículo) - EM13CHS206 Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros, que contribuem para o raciocínio geográfico. • Objeto de Conhecimento – Mundo Contemporâneo: Globalização e o Espaço Mundial. | 3º Eletro - Geografia- Rotina Pedagógica - INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA GEOGRAFIA – 3ª SÉRIE EM ROTINA 03 - 01 A 05/07/2024 -Aula dialogada, usando material impresso e data show para complementação dos textos sugeridos e currículo da SEDU. 1.Identificação • Descritor (Matriz PAEBES) - H05 (D007_G) Reconhecer as diferentes regionalizações do espaço geográfico. • Habilidade (Currículo) - EM13CHS206 Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros, que contribuem para o raciocínio geográfico. • Objeto de Conhecimento – Mundo Contemporâneo: Globalização e o Espaço Mundial. |
5 | 17:50 | 3º Educação Financeira - Rotina Pedagógica - Aula dialogada, usando material impresso e data show para complementação dos textos sugeridos e currículo da SEDU. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA GEOGRAFIA – 3ª SÉRIE EM ROTINA 03 - 01 A 05/07/2024 1.Identificação • Descritor (Matriz PAEBES) - H05 (D007_G) Reconhecer as diferentes regionalizações do espaço geográfico. • Habilidade (Currículo) - EM13CHS206 Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros, que contribuem para o raciocínio geográfico. • Objeto de Conhecimento – Mundo Contemporâneo: Globalização e o Espaço Mundial. | PCA - Monitorar, auxiliar os professores nas demandas do dia a dia, atendendo a solicitação da superintendência, da SRE e da escola. | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. | 3º Educação Financeira -Rotina Pedagógica - Aula dialogada, usando material impresso e data show para complementação dos textos sugeridos e currículo da SEDU. – 3ª SÉRIE – EM ROTINA 02 - 24 A 28/06/2024 1.Identificação ● Habilidade (Matriz PAEBES) - H 12 (D027_G) Analisar transformações territoriais advindas de diferentes tipos de conflitos e tensões. ● Habilidade (Currículo) - EM13CHS210GEO/ES Localizar e desenvolver hipóteses a respeito dos conflitos e as dicotomias territoriais e socioambientais (rural e urbano, povos tradicionais e desenvolvimento econômico) no Brasil e no Espírito Santo. ● Objeto de Conhecimento - Brasil: territórios, conflitos e disputas territoriais | 3º Aspirações - Geografia -Aula dialogada, usando material impresso e data show para complementação dos textos sugeridos e currículo da SEDU. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA GEOGRAFIA – 3ª SÉRIE EM ROTINA 03 - 01 A 05/07/2024 1.Identificação • Descritor (Matriz PAEBES) - H05 (D007_G) Reconhecer as diferentes regionalizações do espaço geográfico. • Habilidade (Currículo) - EM13CHS206 Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros, que contribuem para o raciocínio geográfico. • Objeto de Conhecimento – Mundo Contemporâneo: Globalização e o Espaço Mundial. |
6 | 18:40 | - | - | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. | 2º Segurança - Geografia -Aula dialogada, usando material impresso e data show para complementação dos textos sugeridos e currículo da SEDU. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA GEOGRAFIA – 2ª SÉRIE – EM ROTINA 03 - 01 A 05/07/2024 1. Identificação • DESCRITOR (Matriz PAEBES) – H 05 (D007_G) Reconhecer as diferentes regionalizações do espaço geográfico. • HABILIDADE (Currículo) – EM13CHS406GEO/ES Discutir a regionalização econômica do espaço mundial, e suas ferramentas de fortalecimento tais quais os Blocos Econômicos. • OBJETO DO CONHECIMENTO – Economia e setores produtivos: Diferentes regionalizações do espaço geográfico no contexto da globalização – território, redes, fluxos e conflitos/disputas. | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Sara Sobrinho Belo Moura | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
0 | 13:00 | PCA- Reunião com a equipe gestora. | PCA-Monitoramento das avaliações de recuperação aplicadas. | -PCA: Organização e seleção de material para as próximas aulas. | -Planejamento coletivo. | -2º Eletromecânica: Correção das atividades propostas. |
1 | 14:10 | - 3º Segurança do Trabalho: Proposta de atividades baseada na rotina pedagógica escolar, Proposta de atividades baseada na rotina pedagógica escolar,18ª semana, contemplando os descritores; ➢D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. ➢D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico discursivas em um texto. ➢D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. ➢D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. | -3ºSegurança do Trabalho: Lista de atividades com efeitos de sentido e morfologia, propostas pela rotina pedagógica. | -2º Eletromecânica: Lista de atividades com os descritores: ➢ D060_P Reconhecer tipos de argumentos em textos ou sequências argumentativas. ➢ D027_P Distinguir ideias centrais de secundárias ou tópicos e subtópicos em um dado gênero textual. ➢ D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. E em seguida correção das atividades. | -Planejamento coletivo. | - Eletiva: Apresentação do novo tema da redação da Letrus e pesquisa. -A sociedade do consumo e a manipulação da ideia de bem estar social |
2 | 15:00 | -PCA: Organização e seleção de material para as próximas aulas. | -PCA: Organização e seleção de material para as próximas aulas. | -3º Eletromecânica: Aula explicativa sobre as Orações Subordinadas Adverbiais, e proposta de atividades de acordo com a rotina pedagógica. | -Planejamento coletivo. | - Eletiva: Apresentação do novo tema da redação da Letrus e pesquisa. -A sociedade do consumo e a manipulação da ideia de bem estar social |
3 | 15:50 | -PCA: Organização e seleção de material para as próximas aulas. | -3º Eletromecânica: Lista de atividades com efeitos de sentido e morfologia, propostas pela rotina pedagógica. | -3ºSegurança do Trabalho: Aula explicativa sobre as Orações Subordinadas Adverbiais, e proposta de atividades de acordo com a rotina pedagógica. | -Planejamento coletivo. | - Planejamento individual |
4 | 16:40 | -Recreio | -Recreio | -Recreio | -Planejamento coletivo. | - - Planejamento individual |
5 | 17:00 | - 3º Eletromecânica: Proposta de atividades baseada na rotina pedagógica escolar, Proposta de atividades baseada na rotina pedagógica escolar,18ª semana, contemplando os descritores; ➢D025_P Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da pontuação e de outras notações. ➢D039_P Reconhecer o sentido das relações lógicodiscursivas em um texto. ➢D033_P Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. ➢D055_P Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. | -2º Eletromecânica: Aula explicativa sobre a argumentação, aula instrutiva com a plataforma Letrus. | -PCA: Organização e seleção de material para as próxima semana da rotina pedagógica escolar. | -Planejamento coletivo. | - - Planejamento individual |
6 | 18:00 | -Planejamento coletivo EJA | -Planejamento individual | -Planejamento individual | --Planejamento coletivo. | - - Planejamento individual |
7 | 18:40 | - 2º Eletromecânica: Proposta de atividades baseada na rotina pedagógica escolar,18ª semana, comtemplando os descritores; ✓ Argumentação ➢ D060_P Reconhecer tipos de argumentos em textos ou sequências argumentativas. ➢ D027_P Distinguir ideias centrais de secundárias ou tópicos e subtópicos em um dado gênero textual. ➢ D039_P Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto. | - 2ªEtapa n01: Aula explicativa sobre as classes gramaticais, lista de atividades, e em seguida correção das atividades propostas. | -3ºEtapa n02: Aula explicativa de revisão para avaliação de recuperação final. | - 3ºEtapan01: Aplicação da avaliação de recuperação final. | - 3ºEtapan01: Conselho de classe. |
8 | 20:00 | -3º Etapa n02: Aula explicativa de revisão para avaliação de recuperação final. | - Planejamento individual | -2ºEtapa n01: Aula explicativa de revisão sobre o Romantismo no Brasil, e em seguida correção das atividades propostas. | -2ºEtapa n01:Aplicação da avaliação de recuperação final. | -2ºEtapa n01:-Conselho de classe. |
9 | 21:00 | -3º Etapa n01: Aula explicativa de revisão para avaliação de recuperação final. | - Planejamento individual | -3º Etapa n02: Aula explicativa de revisão para avaliação de recuperação final. | - 3ºEtapan02:Aplicação da avaliação de recuperação final. | -3ºEtapa n02:-Conselho de classe. |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Patrícia Storck da Cruz Martins | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
0 | 07:00 | 3°01 Colaborativo. | Planejamento individual. | Planejamento individual. | ||
0 | 07:50 | 3°01 Ordem alfabética,tradução de L1 para L2 e identificação de vogais e consoantes. | 3°01 Colaborativo. | 3°01 Ordem alfabética,tradução de L1 para L2 e identificação de vogais e consoantes. | Planejamento individual. | |
0 | 09:00 | 3°01 Colaborativo | Planejamento coletivo (Ciências Humanas) | Planejamento coletivo (Ciências da Natureza) | Planejamento coletivo (Linguagens) | Planejamento individual. |
0 | 09:50 | 3°01 Ordem alfabética,identificação de vogais e consoantes e formação de palavras. | 3°01 Ordem alfabética,tradução de L1 para L2 e identificação de vogais e consoantes. | 3°01 Ordem alfabética,identificação de vogais e consoantes e formação de palavras. | 3°01 Colaborativo. | Planejamento individual. |
0 | 10:40 | Planejamento individual. | 3°01 Colaborativo. | 3°01 Colaborativo. | 3°01 Colaborativo. | Planejamento individual. |
0 | 12:20 | 2°02 Caça palavras e classificação dos seres vivos e não vivos. | 2°02 Selecionar a legenda de acordo com o sinal apresentado dos seres vivos e não vivos. | Planejamento individual. | 2°02 Atividade prática sobre gravitação universal. | 3°01 Ordem alfabética,tradução de L1 para L2 e identificação de vogais e consoantes. |
0 | 13:10 | 2°02Leitura e interpretação de textos não verbais em quadrinhos. | 2°02 Sinais e conceitos de seres vivos e não vivos e construir uma lista dos mesmos a partir dos sinais apresentados. | 2°02 Sinais e conceitos sobre gravitação universal e leis de Kepler. | Aula prática de unidades de medidadas. | 2°02 Atendimento. |
0 | 14:10 | 2°02 Colaborativo | 2°01 Quadro de representações de valores de lugar através da adição. | Planejamento individual. | 2°01 Ordem alfabética,tradução de L1 para L2 e identificação de vogais e consoantes. | Reunião de fluxo geral. |
0 | 15:00 | 2°01 Escrita por extenso. | Planejamento coletivo (Ciências Humanas) | Planejamento coletivo (Ciências da Natureza) | Planejamento coletivo (Linguagens) | 2°01 Colaborativo. |
0 | 15:50 | 2°02 Colaborativo | 2°02 Ordem alfabética,tradução de L1 para L2 e identificação de vogais e consoantes. | 2°02 Colaborativo | 2°02 Colaborativo. | 2°02 Colaborativo. |
0 | 17:00 | 2°01 Colaborativo | 2°02 Colaborativo. | 2°01 Ordem alfabética,tradução de L1 para L2 e identificação de vogais e consoantes. | 2°01 Atividades impressas para verificação de aprendizado do calendário. | 2°01 Ordem alfabética,tradução de L1 para L2 e identificação de vogais e consoantes. |
0 | 17:50 | 2°01 Colaborativo | 2°01 Colaborativo | 2°01 Colaborativo | 2°02 Colaborativo. | 2°01 Colaborativo. |
0 | 18:40 |
![]() EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||
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Agenda do Professor: Adriana Miranda Salgada | ||||||
Semana de 01/07/2024 a 05/07/2024 | ||||||
Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
0 | 13:20 | Darlan 3º Asp. Doc Heitor A. 2ºECSL Henrique 2º ECSL Mateus D. 2ºECSL | Darlan 3º Asp. Doc Heitor A. 2ºECSL Henrique 2º ECSL Mateus D. 2ºECSL | Darlan 3º Asp. Doc Heitor A. 2ºECSL Henrique 2º ECSL Mateus D. 2ºECSL | Darlan 3º Asp. Doc Heitor A. 2ºECSL Henrique 2º ECSL Mateus D. 2ºECSL | PL Individual |
0 | 14:10 | AEE Matheus 3º Asp Doc | AEE Matheus 3º Asp. Doc. | AEE Matheus 3º Asp. Doc. | colaborativo Matheus Asp. Doc. | PL Individual |
0 | 15:00 | Colab. Heitor/Henrique 2º Esp | PL Humanas | PL Ciências Natureza | PL Linguagens | Colab Mateus 2º Esp |
0 | 15:50 | Colaborativo Darlan 3º Asp. Doc | Colab Mateus 2º Esp | Colaborativo Darlan 3º Asp. Doc | AEE Matheus 3º Asp Doc | Colab Heitor 2º Esp |
0 | 17:00 | Colab Mateus 2º Esp. | Colab. Darlan 3º Asp. Doc | Colab Heitor/Henrique 2º Esp | Colab Heitor/Henrique 2º Esp. | Colab Matheus Asp. Doc. |
0 | 17:50 | PL Individual | PL Individual | |||
0 | 18:40 | PL Individual |