| Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
|---|
| 0 | 13:00 | Reunião com a equipe gestora. | * Organizando aula da 17ª semana da Rotina Pedagógica. | * Organizando a prova de recuperação da 1ª avaliação processual da SRE- Guaçuí. | * Organizando a recuperação paralela da avaliação processual | * Fazendo curso da CEFOPE/SGF |
| 1 | 14:10 | 3º ASP: Aula explicativa e dialogada sobre a 15ª Semana Pedagógica de Matemática :
* D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas. | * 3º ASP: Aula explicativa e dialogada com correção das atividades sobre a 15ª Semana Pedagógica de Matemática :
* D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas. | * Planejamento coletivo: Repassando as demandas da semana. | * 3º SEG: Aula explicativa e dialogada com a correção da 16ª Semana Pedagógica de Matemática :
* D057_M Utilizar o perímetro de
uma figura bidimensional na resolução de problema.
- Orientação para a resolução das atividades sobre perímetro. | * Atendendo demanda escola e dos professores. |
| 2 | 15:00 | * Organizando atividades da 17ª semana da Rotina Pedagógica. | 3º EFF: 3º ASP: Aula explicativa e dialogada com correção das atividades sobre a 15ª Semana Pedagógica de Matemática :
* D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas. | ** Planejamento coletivo: Repassando as demandas da semana.
- Demonstração das atividades do Projeto Mathema. | * 3º EFF: Aula explicativa e dialogada sobre a 16ª Semana Pedagógica de Matemática :
* D057_M Utilizar o perímetro de
uma figura bidimensional na resolução de problema.
- Orientação para a resolução das atividades sobre perímetro. | *Atendendo demanda escola e dos professores. |
| 3 | 15:50 | * 3º SEG: Aula dialogada com orientação para a resolução das atividades do 15ª Semana Pedagógica de Matemática :
* D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas. | ** 3º SEG: Aula dialogada com a correção das atividades da 15ª semana.
* D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas. | * Planejamento coletivo: Repassando as demandas da semana.
- Demonstração das atividades do Projeto Mathema. | * 3º ELE: Aula explicativa sobre o conteúdo da 17ª Semana da rotina pedagógica. | *Atendendo demanda escola e dos professores. |
| 0 | 16:40 | * RECREIO | * RECREIO | RECREIO | RECREIO | RECREIO |
| 4 | 17:00 | * Atendendo e organizando as demandas dos professores.
| * PCA: Atendendo demanda da escola | PCA: Planejamento coletivo
.- Repassando os informes da semana aos professores.
_ | * Fazendo curso da CEFOPE/SGF | *Atendendo demanda escola e dos professores. |
| 5 | 17:50 | * Atendendo e organizando as demandas dos professores.
| * PCA: Atendendo demanda da escola | PCA: Planejamento coletivo
.- Repassando os informes da semana aos professores.
_ | * Fazendo curso da CEFOPE/SGF | *Atendendo demanda escola e dos professores. |
| 5 | 17:50 | * 3º ASP: Aula para resolução das atividades de revisão para o simulado SRE - Guaçuí.
* D088_M Utilizar função exponencial na resolução de problemas. | 3º ELE: Aula explicativa e dialogada sobre a 16ª Semana Pedagógica de Matemática :
* D057_M Utilizar o perímetro de
uma figura bidimensional na resolução de problema.
- Orientação para a resolução das atividades sobre perímetro.
| * Organizando demanda dos professores. | * 3º EFF: Aula explicativa com a correção das atividades da 16ª Semana Pedagógica de Matemática :
* D057_M Utilizar o perímetro de
uma figura bidimensional na resolução de problema. | Atendendo demanda escola e dos professores. |
| 1 | 18:50 | * 5ª e 6ª etapa: Atividades de recuperação paralela sobre Números decimais. | 3º ELE: Aula explicativa com a correção das atividades da 16ª Semana Pedagógica de Matemática :
* D057_M Utilizar o perímetro de
uma figura bidimensional na resolução de problema. | * 5ª e 6ª etapa: Atividades de recuperação paralela sobre Números decimais. | * * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | * 5ª e 6ª Recuperação Paralela de Matemática. |
| 2 | 19:50 | * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | * * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | ** * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | ** * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. |
| 0 | 20:50 | RECREIO | RECREIO | * RECREIO. | * RECREIO | RECREIO |
| 3 | 21:00 | PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do estudante. | * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. | PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do estudante. | PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do estudante. | ** * PIPAT: Auxiliando aos alunos a realizarem as atividades da Plataforma do Estudante. |
