| Aula | Hora | Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
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| 1 | 14:10 | PCA - Monitorar, auxiliar os professores nas demandas do dia a dia, atendendo a solicitação da superintendência, da SRE e da escola. | PCA - Monitorar, auxiliar os professores nas demandas do dia a dia, atendendo a solicitação da superintendência, da SRE e da escola. | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. | 3º Segurança- Geografia- Aula dialogada, expositiva, e com uso de data show sobre o descritor EM13CHS302 Analisar e avaliar criticamente os impactos
econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas
à exploração de recursos naturais e às atividades
agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de
análise, considerando o modo de vida das populações
locais- entre elas as indígenas, quilombolas e demais
comunidades tradicionais – suas práticas agroextrativistas e
o compromisso com a sustentabilidade. | 3º Aspirações - Vivência Pedagógica - Iniciar o conteúdo sobre EMIFCG01 Identificar, selecionar,
processar e analisar dados, fatos e
evidências com curiosidade, atenção,
criticidade e ética, inclusive utilizando
o apoio de tecnologias digitais.
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| 2 | 15:00 | 3º Eletro - Geografia - Aula dialogada, expositiva, e com uso de data show sobre o descritor EM13CHS302 Analisar e avaliar criticamente os impactos
econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas
à exploração de recursos naturais e às atividades
agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de
análise, considerando o modo de vida das populações
locais- entre elas as indígenas, quilombolas e demais
comunidades tradicionais – suas práticas agroextrativistas e
o compromisso com a sustentabilidade.
| PL Coletivo- Passar orientações da SRE, da SEDU e da escola, sobre as demandas semanais, monitorar, fazer formações e estudo com os professores, preencher e responder documentos cabíveis a função. | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. | 2º Segurança - Geografia - Aula dialogada, com uso de data show ou do quadro sobre a habilidade EM13CHS305 Analisar e discutir o papel e as competências
legais dos organismos nacionais e internacionais de
regulação, controle e fiscalização ambiental e dos acordos
internacionais para a promoção e a garantia de práticas
ambientais sustentáveis.
| 2º Segurança - Geografia -Aula dialogada, com uso de data show ou do quadro sobre a habilidade EM13CHS305 Analisar e discutir o papel e as competências
legais dos organismos nacionais e internacionais de
regulação, controle e fiscalização ambiental e dos acordos
internacionais para a promoção e a garantia de práticas
ambientais sustentáveis.
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| 3 | 15:50 | 3º Segurança -Geografia _ EM13CHS302 Analisar e avaliar criticamente os impactos
econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas
à exploração de recursos naturais e às atividades
agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de
análise, considerando o modo de vida das populações
locais- entre elas as indígenas, quilombolas e demais
comunidades tradicionais – suas práticas agroextrativistas e
o compromisso com a sustentabilidade.
| PL Coletivo- Passar orientações da SRE, da SEDU e da escola, sobre as demandas semanais, monitorar, fazer formações e estudo com os professores, preencher e responder documentos cabíveis a função. | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. | PCA - Monitorar, auxiliar os professores nas demandas do dia a dia, atendendo a solicitação da superintendência, da SRE e da escola. | PCA - Monitorar, auxiliar os professores nas demandas do dia a dia, atendendo a solicitação da superintendência, da SRE e da escola. |
| 4 | 16:40 | 3º Pop.Educação Financeira - Geografia- EM13CHS302 Analisar e avaliar criticamente os impactos
econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas
à exploração de recursos naturais e às atividades
agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de
análise, considerando o modo de vida das populações
locais- entre elas as indígenas, quilombolas e demais
comunidades tradicionais – suas práticas agroextrativistas e
o compromisso com a sustentabilidade.
| PL Coletivo- Passar orientações da SRE, da SEDU e da escola, sobre as demandas semanais, monitorar, fazer formações e estudo com os professores, preencher e responder documentos cabíveis a função. | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. | 3º Eletro - Geografia- Aula dialogada, expositiva, e com uso de data show sobre o descritor EM13CHS302 Analisar e avaliar criticamente os impactos
econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas
à exploração de recursos naturais e às atividades
agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de
análise, considerando o modo de vida das populações
locais- entre elas as indígenas, quilombolas e demais
comunidades tradicionais – suas práticas agroextrativistas e
o compromisso com a sustentabilidade. | Aula dialogada, expositiva, e com uso de data show sobre o descritor EM13CHS302 Analisar e avaliar criticamente os impactos
econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas
à exploração de recursos naturais e às atividades
agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de
análise, considerando o modo de vida das populações
locais- entre elas as indígenas, quilombolas e demais
comunidades tradicionais – suas práticas agroextrativistas e
o compromisso com a sustentabilidade. |
| 5 | 17:50 | 3º PRP. Aspirações - Geografia- EM13CHS302 Analisar e avaliar criticamente os impactos
econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas
à exploração de recursos naturais e às atividades
agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de
análise, considerando o modo de vida das populações
locais- entre elas as indígenas, quilombolas e demais
comunidades tradicionais – suas práticas agroextrativistas e
o compromisso com a sustentabilidade.
| PCA - Monitorar, auxiliar os professores nas demandas do dia a dia, atendendo a solicitação da superintendência, da SRE e da escola. | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. | 3º Prop. Aspirações - Vivência Pedagógica- Iniciar o conteúdo sobre EMIFCG01 Identificar, selecionar,
processar e analisar dados, fatos e
evidências com curiosidade, atenção,
criticidade e ética, inclusive utilizando
o apoio de tecnologias digitais.
| PCA - Monitorar, auxiliar os professores nas demandas do dia a dia, atendendo a solicitação da superintendência, da SRE e da escola. |
| 6 | 18:40 | - | PCA - Monitorar, auxiliar os professores nas demandas do dia a dia, atendendo a solicitação da superintendência, da SRE e da escola. | PL - Elaborar atividades, preencher o seges, corrigir e elaborar provas, fazer cursos, atender demandas extras da escola e da SRE e SEDU. | 3º Educação Financeira - Geografia - Aula dialogada, expositiva, e com uso de data show sobre o descritor EM13CHS302 Analisar e avaliar criticamente os impactos
econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas
à exploração de recursos naturais e às atividades
agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de
análise, considerando o modo de vida das populações
locais- entre elas as indígenas, quilombolas e demais
comunidades tradicionais – suas práticas agroextrativistas e
o compromisso com a sustentabilidade. | - |
